2011- 2012 уч. год. Урок рассчитан на 3 занятия. Тема: Птицы с красной книги в технике сграффито. Цели урока: Развивающие: - познакомить учащихся с Красной книгой, наглядно показывая птиц из Красной книги; - добиться от учащихся осознания того, для чего была создана Красная книга, кто является основным виновником исчезновения птиц; -расширить и углубить знания о птицах; - познакомить детей с новой техникой при работе с пластилином – «сграффито»; - на основе приобретённых знаний вырабатывать соответствующие знания, умения и навыки; Обучающие: - привить знания о названиях и особенностях изученных видов прикладных искусств и технологий; - привить знания о названиях редких и исчезающих птиц и то, что надо сделать, чтобы уберечь их от вымирания; - отработка умений и навыков при работе с пластилином в технике «сграффито». - самостоятельно планировать и организовывать свой труд; - экономно и рационально расходовать материалы; - самостоятельно выполнять работу, следуя указаниям учителя, а также выполнить эскиз по собственному замыслу. - привить знания об основных приемах работы с пластилином для получения изобразительных эффектов с использованием новой техники – «сграффито». Воспитывающие: -воспитывать бережное отношение к природе.
Задачи урока: - социализация и интеграция в общество; - развитие познавательного интереса детей; - формирование исследовательских навыков; - вырабатывание у школьников желания вносить посильный труд в природоохранительную деятельность; - активизация мыслительной, двигательной, речевой, художественной и природоохранительной деятельности. - умение работать пластилинов в новой для них технике
Оборудование для учителя: наглядный материал - иллюстрации с исчезающими птицами, занесенных в Красную книгу, готовые работы, выполненные в технике «сграффито» Оборудование для учащихся: картон серебряного цвета формата А4, пластилин разных цветов, стеки и ножи для пластилина, зубочистка, маленькая скалка, клееночка. Тип урока: комбинированный. Вид урока - нестандартный Ход урока. 1. Организационный момент. Учитель проверяет готовность детей к уроку. 2 . Сообщение темы и целей урока. Введение в тему. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами на уроке познакомимся с редкими птицами, которые сейчас на нашей планете осталось совсем мало, а также мы изучим новую технику при работе с пластилином, которая называется «сграффито». Тема нашего урока «Птицы с красной книги в технике сграффито». Учитель: Ребята, вы когда-нибудь слышали о Красной книге? Для чего она нужна нам? Ответы детей. Учитель: В красной книге написано о каждом животном и растении: насколько бедственно его положение, в каких краях встречаются, в каких лесах обитают, по каким причинам исчезают. А главное – что необходимо сделать человеку, чтобы уберечь от вымирания. Давайте остановимся на птицах. Наука, изучающая птиц, называется орнитология. А главным автором Красной книги стал английский орнитолог и художник-анималист Питер Скотт. Птицы распространены на всех континентах от Арктики до Антарктики. Самым маленьким представителем этого класса считается обитающая на Кубе колибри-пчёлка - длина ее не превышает 5,7 см, а самой крупной африканский страус - высотой до 270 см. Многие виды птиц оказались на грани полного исчезновения - только за последние 500 лет на земле исчезло 129 видов пернатых. В настоящее время около 1200 видов в той или иной степени подвержены риску вымирания и охраняются национальными и международными законодательствами. Под угрозой вымирания находится 1211 видов птиц – это каждый восьмой вид на Земле. Учитель: Как вы думаете почему они вымирают? Ответы детей: Вырубка лесов, разрушение гнезд. Учитель: Правильно. Птицы вымирают, преимущественно, из-за деятельности человека и его небрежного отношения к природе, например, загрязнения окружающей среды. Многие птицы просто травятся ядовитыми химикатами. В древности люди истребляли многих птиц из-за вкусного и ценного мяса, что тоже было причиной вымирания многих видов. Главной угрозой для птиц является быстрое изменение среды обитания, вызванное сведением лесов, сельскохозяйственной деятельностью и случайным или преднамеренным переселением видов животных, которые несвойственны данной территории. Даже частичная вырубка лесных массивов влияет на баланс экосистемы, в частности, отражается на популяциях птиц. В результате, например, кошками и крысами уничтожено значительное количество популяций птиц на тропических островах в Тихом и Индийском океанах. Из-за деятельности человека ежегодно на планете исчезают разные виды животных. Много вымирает и птиц. Самая известная вымершая птица жила на двух островах Индийского океана с названием Маврикий и Реюньон — это дронт из семейства голубеобразных. Внешность птицы характеризовалась наличием длинного клюва, а вес составлял около 25 килограммов. При этом рост Дронта мог доходить до метра. Удивительно, но Дронты не умели ни летать, ни плавать! А связано это с тем, что на островах, где они жили, им некого было бояться, поэтому и в защитных свойствах птицы не нуждались. Но когда на острова ступила нога человека, птица была безжалостно истреблена из-за ценности мяса. Рисунок 1 Маврикий и Реюньон К исчезающим птицам относятся: Обыкнове́нный или ро́зовый флами́нго. Оперение у взрослых самцов и самок — нежно-розового цвета, крылья — пурпурно-красные, маховые — чёрные. Неоперённые части головы (уздечка и кольцо вокруг глаза) — красные. Клюв в основной части — розовый, на конце — чёрный. Розовый фламинго обитает на территории Казахстана (озеро Тенгиз, центральный Казахстан), в Европе, Африке. В России фламинго не гнездится. Фламинго питаются мелкими рачками, моллюсками, личинками насекомых. Рисунок 2 Розовый фламинго Японский журавль — птица семейства журавлей, обитающая на Дальнем Востоке и Японии. Находится под угрозой полного исчезновения и охраняется международным и национальными законодательствами. Один из самых крупных журавлей, его рост составляет около 158 см, а вес 7,5 кг. Большая часть оперения ярко-белые. У взрослых птиц в верхней и передней части головы перья отсутствуют, кожа в этом месте окрашена в ярко-красный цвет. От глаз к затылку и далее на шее имеется широкая белая полоса, которая резко контрастирует с чёрного цвета шеей. Радужная оболочка глаз чёрная. Ноги тёмно-серые. Журавли предпочитают устраивать гнездо вблизи от достаточно глубоких участков воды. Японские журавли всеядны, но всё же в их рационе преобладает животная пища. Рисунок 3 Японский журавль Чёрный а́ист - обитает в лесной зоне Евразии, стараясь избегать людей. Образ жизни чёрного аиста изучен слабо. Эта скрытная птица предпочитает селиться в глухих, старых лесах на равнинах и предгорьях возле водоёмов — лесных озёр, рек, болот. В полёте чёрный аист, как и другие аисты, часто парит, распластав крылья. Как и все аисты, чёрный летит, вытянув вперёд шею и откинув назад длинные тонкие ноги. Питается в основном рыбой. Рисунок 4 Черный аист Учитель: Сегодня мы с вами будем рисовать птиц не на бумаге, а на пластилине! Сейчас я расскажу вам об этой необычной технике. Сграффито — это способ декоративной отделки (преимущественно его используют в отделке стен штукатуркой), при котором рисунок процарапывают в верхнем слое до обнажения нижнего, отличающегося по цвету. Показ детских работ: Рисунок 5 «Розовый фламинго в технике сграффито» Рисунок 6 «Журавль в технике сграффито» Сегодня на первом уроке мы освоим новый прием, для которого понадобится специальный инструмент — резак. Также нам с вами важно обсудить все тонкости этой технологии. На втором и третьих уроках мы займемся отработкой приема, создание художественного образа. Технология намазывания. Давайте возьмем в руки пластилин темного цвета, например черного, и начнем его размазывать по серебряному картону тонким слоем, тем самым заполнив всю поверхность листа. После того, как пластилин черного цвета полностью положен на картон, разгладим его с помощью маленькой скалки. Это нужно для того, чтобы слой получился ровным и гладким. На картон с пластилином необходимо постелить клееночку, чтобы скалка не прилипла к пластилину. Далее мы с вами возьмем второй цвет пластилина, желательно светлый (так как нижний слой был темным) и также как и в первом случаем размажем его по все поверхности картона. После разравниваем слой скалкой. Работу можно выполнить и тремя цветами пластилина. Нанесение эскиза. После того, как процесс намазывания закончился, возьмем в руки зубочистку и представим, что это наш карандаш. И слегка, ненадавливая сильно на работу, нанесем эскиз будущей работы. Выбор сюжета. Каждый ученик выбирает птицу по своему усмотрению. Технология резьбы по пластилину. Резьба выполняется по контуру выполненного эскиза, для начала можно снять только верхний слой пластилина, чтобы просвечивался другой цвет пластилина, или сразу выполнить выемку, чтобы просвечивался серебряный картон. Практическая работа. Итог урока. Выставка работ. Учитель: Скажите, ребята, как мы с вами можем повлиять на то, чтобы исчезающие птицы продолжали радовать ещё многие поколения человечества? Ответы детей: не убивать птиц, не разрушать гнезда; бережно относиться к природе. Учитель: Как вы думаете, охранять надо только тех птиц, которые занесены в Красную книгу? Дети: Нет. Надо охранять не только животных и растения из Красной книги, но и всю природу. Вывод урока: необходимо не только знать животных и растения, которые входят в Красную книгу и охранять их, но и бережно относиться ко всем растениям и животным, защищать их.
