Опытническая деятельность в лаборатории «Юный исследователь»

Живая природа: Цель наблюдений в природе: Показать разнообразие и красоту живой природы, отметить ее пользу для человека и необходимость охраны природы.

Тема: «Мы - друзья леса» Наблюдение за мхом ( на деревьях и на земле). Отметить его цвет, структуру. Обратить  внимание, что  на деревьях с одной  стороны мха больше. По этому признаку определяют, где север, а где юг. Наблюдение за водоемом. Рассмотреть берег, обратить внимание  на прозрачность воды. Вспомнить, кто живет в воде. Игра «Путешествие капельки». Наблюдение за ягодами. Показать ядовитые ягоды ( волчье лыко,  вороний глаз), предупредить, что их нельзя срывать и тем более есть. Найти или вспомнить ягоды, растущие  на Севере ( черника, голубика, брусника и др.). Наблюдение за птицами. Попытаться увидеть птиц, послушать их пение с закрытыми глазами;  напомнить о том, какую пользу приносят  птицы. Тихие игры. «Найди ошибку» Нужно найти ошибки в поведении детей- героев рассказа. «Летний день дети провели в лесу. Они играли, бегали, кричали, рвали цветы и плели венки. На поляне разожгли костер, пообедали и оставили после себя много мусора. Дети поймали ежа и взяли его домой. «Прятки» Дети прячутся за деревьями. Правило – прятаться бесшумно, разговаривать тихо. «Сороконожка» Дети идут по тропинке с закрытыми  глазами за ведущим, держась друг за  друга. Ощутить запах природы. Тема:  «Деревья, кустарники»   Наблюдение за карликовой березой. Назвать признаки  березы. За правильный  ответ – «подарок» от березы - фишка.  Предложить подарить березе красивое,  доброе слово, загадку, пословицу; сказать, почему березка нравится.   Игры и упражнения. « Запахи природы » Рассказать о каком-нибудь запахе. « Что там далеко ? » Всмотреться  вдаль, заметить мелкие детали, рассказать о них. « Моя находка» Предложить детям разойтись, найти что-нибудь и принести находки в  определенное место. Найденное  рассматривается. Предложить  пофантазировать, на что похожи находки ( палочки, коряжки, шишки, листья, камешки).   Проблемные вопросы «Почему зерно сеют в землю» «Где спрятано семечко» «Как растения воздух очищают» «Зависимость растения от солнечного света» «Растение теряет влагу» «Живые часики» (цветочные часы) «Кто живет в траве» «Как растения дружат с ветром» «Назови растения на клумбе»» «Сколько лет дереву» Операция «Сломанная веточка»  (подвязывание сломанных веточек) Труд: - составление букетов из живых цветов - изготовление поделок из природного материала - аппликация из природных материалов