|
Интегрированное
занятие «Путешествие в сказочном зимнем лесу»
(средняя группа)
Программное содержание:
- повышать к занятиям оригами через
игры;
- учить детей мастерить поделки из
бумаги на основе базовой формы «треугольник» по наглядному показу;
- учить правильно назвать посуду и её
назначение;
- закрепить знания о природных явлениях
происходящих зимой;
- развивать у детей коммуникативные
навыки.
Атрибуты: деревья, посуда, кукольный театр сказка
«Заяц и лиса», бумага, ножницы, цветные карандаши, игра «Блоки Дьенеша»,
волшебный мешочек.
Ход занятия:
- Ребята, отгадайте загадку:
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает. (Лес)
- А кто знает пословицы, поговорки,
приметы про лес? (ответы детей)
1. Шумит зимой лес – ожидайте оттепели.
2. Птицы перед теплом садятся на
верхушки деревьев.
3. Иней на деревьях – к морозам, туман к
оттепели.
4. Лес чернеет – к оттепели, сереет к
морозу.
5. Ожидайте оттепели, если во время
мороза белка покидает дупло и спускается с дерева.
- Сегодня, дети, я хочу пригласить вас в
сказочный зимний лес. Вы согласны? В сказочном лесу живёт старичок-лесовичок,
он не покидает лес ни летом, ни зимой, ни весной, ни осенью.
-Закроем глазки и скажем волшебные
слова: «Один, и два, и пять, и восемь в лес всех мы переносим» (музыка). Ветер
деток унеси и в лесу зимнем отпусти. (Детей встречает старичок-лесовичок).
Старичок-лесовичок: Здравствуйте,
грустные ребята.
Дети: Мы весёлые ребята.
Старичок-лесовичок: Здравствуйте,
ленивые ребята.
Дети: Мы трудолюбивые ребята.
Старичок-лесовичок: Здравствуйте,
недружные ребята.
Дети: Мы дружные ребята.
Старичок-лесовичок: Здравствуйте,
незнайки.
Дети: Мы всему учимся.
Старичок-лесовичок: Ну,
отправляйтесь путешествовать по моему лесу, да не забывайте соблюдать правила в
лесу.
(Дети подходят к елочке на ней и под ней
навешана разная посуда)
- Как вы думаете, ребята, из какой
сказки убежала эта посуда? (Федорино горе)
А на брёвнышке около ёлочки 6 шт посуды
+ 1 предмет.
- Какая по счету сахарница? Что мы
кладём в сахарницу?
- На каком по счету месте стоит кастрюля?
- А куда мы кладём хлеб, а соль?
- Что здесь на брёвнышке лишнее? Почему?
- Посуда убежала от Федоры, тарелки все
разбились. Давайте соберём тарелки (работа за столами).
-Молодцы помогли Федоре.
- Ой, ребята, чьи это следы? (на полу
нарисованы следы зайчика)
- Нужно пройти по эти следам из следа в
след. (идут, подходят к ширме, присаживаются на стулья)
-Кто-то плачет? (кукольный театр «Заяц и
лиса»)
-Что ты, зайка, плачешь?
Заяц: Да выгнала меня
лиса со соей избушки и не пускает.
- Не плачь зайка, поможем мы твоему
горю, давайте дети прогоним лису из заюшкиной избушки.
Лиса:
Как
выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам. Не прогоните пока не
выполните моё задание.
Чистоговорка: «СА- СА- СА сейчас убежишь
лиса» (тихо, громко, шепотом).
Динамическая пауза:
Все захлопали в ладоши дружно, веселее
Застучали наши ножки громче и быстрее
Мы в ладошки хлоп-хлоп,
Руки мы поднимем выше
Чистым воздухом подышим. (лиса убегает, зайка благодарит детей)
- Что-то зайка у нас грустный, а давайте
сделаем зайчику друзей – зайчат.
Пальчиковая гимнастика «Зайчик»:
Скачет зайка косой (указательный и
средний пальцы правой руки вверх, остальные выпрямить и соединить)
Под высокою сосной (ладонь правой
руки вертикально вверх, пальцы широко расставлены)
Под другой сосной (ладонь левой
руки вертикально вверх, пальцы широко расставлены)
Скачет зайка второй (указательный и
средний пальцы левой руки вверх, остальные выпрямить и соединить).
- А сейчас мы с вами сделаем зайчика из
бумаги. (работа за столами)
1. Согните квадрат по диагонали.
2. Полученный треугольник согните
пополам.
3. Разверните поделку, чтобы
раскрывающие стороны были сверху.
4. Сделайте надрезы, это ушки зайчика.
5. Отогните полученные треугольники в
разные стороны.
6. Украшение игрушки (нарисуем глазки,
носик).
7. Положить зайчиков на приготовленный
макет (коробочка).
- Посмотри, заинька, сколько у тебя
появилось друзей. Больше не скучно тебе будет в лесу. (Зайка благодарит ребят).
-Чем питаются зимой зайчата? (ответы
детей)
- Зачем зимой зайчики скачут за лосями?
(они подбирают за лосями ветки осинок, которые лоси обламывают рогами) Горечь
осинки косому слаще сахара.
-Где живет зайчик в лесу? (ответы детей)
- А медведь? (в берлоге)
- А лиса? (в норе)
- А белка? (в дупле)
- А Волк? (в логове)
-А ежик? (в норе)
Показывать иллюстрации с изображением
животных.
- Ребята, а кто же обронил волшебную
палочку? (Золушка) Волшебная палочка поможет нам добраться до дома, если мы
прочитаем схему.
(По условным знакам, обозначающим форму,
цвет, толщину, размер дети достают фигуру из волшебного мешочка. Игра «Блоки
Дьенеша»).
После игры волшебная палочка возвращает
детей в детский сад.
- Влево вправо повернись в детском саде
очутись!
| 
