Горбунова Надежда Сергеевна, Ширинкина Валентина Ивановна
Воспитатели первой квалификационной категории
МАДОУ детский сад №13
Проект «Олимпийская неделя»
Участники: дети средней и старшей групп
Тип: педагогический
Масштаб: 1 неделя
Актуальность: Одна из задач в летний период: обеспечить максимальное пребывание детей на воздухе с достаточной двигательной активностью и обогащением новыми умениями и навыками. Интересной формой работы по организации физкультурно-оздоровительной работы является проведение Олимпиады.
Олимпийские игры - крупнейшие спортивные соревнования нашего времени, которые любопытны детям. Об этом мы убедились, задавая вопрос, что дети смотрят по телевизору вместе с родителями. Продолжая беседу на тему спорта, поговорили о том, что спортсмены очень сильные, ловкие. В средней группе Тимофей Н. заявил, что и он тоже смог бы выступить. Развивая данную тему, пришли к выводу, что можно тоже провести Олимпиаду. Осталось решить, кто будет соперником, как в настоящих состязаниях. Большинством голосов решили пригласить детей старшей группы. Соседи откликнулись на это активно. Таким образом, дети двух групп, энергично стали готовиться к соревнованиям.
А нашей целью проекта стало - повышение интереса детей к физической культуре и здоровому образу жизни.
Задачи: Активизировать познавательные процессы: расширить кругозор детей через обсуждение и участие спортивного мероприятия.
Вызвать желание у всех детей участвовать в соревнованиях.
Формировать волевые качества: выдержку, силу, ловкость, воспитывать желание побеждать и сопереживать.
Ожидаемый результат: Дети проявляют интерес, задают вопросы об олимпиаде, спортсменах. Выполняют правила соревнований. Знают о некоторых олимпийских видах спорта, атрибутах.
Реализация проекта.
Подготовительный этап
О.О. познание. Задачи: Уточнить представление детей об олимпиаде, где она проходила. Расширить представление детей об олимпийских атрибутах, видах спорта.
Формы: Беседы о спортсменах, о просмотренных передачах, посвященных олимпиаде.
Использование ИКТ для знакомства с олимпийскими видами спорта: просмотр фотографий выступлений, награждений спортсменов.
О.О. коммуникация. Задачи: Развивать связную речь: дать возможность детям рассказать о том, что они видели.
Форма работы: Рассказы детей.
Основной этап.
О.О. коммуникация. Задача: Продолжать работу над образованием сложных слов (теннисист, волейболист и т.д.)
Игра «продолжи предложение…»
О.О. Художественное творчество. Задача: Закреплять умение детей рисовать человека в движении. Форма работы: Рисование карандашами.
О.О. Физическое развитие. Задача: Развивать быстроту, ловкость, силу, точность.
Занятия физкультурой, спортивные игры (футбол, баскетбол).
О.О. социализация. Задача: Учить не только получать радость от своих результатов, но и переживать за товарищей.
Формы работы: эстафеты, игровые упражнения.
Задача: развитие сотрудничества: выслушивать товарищей, соглашаться с большинством. Совместное придумывание названия команды и девиза.
О.О. безопасность. Задачи: Учить детей бегать колонной, друг за другом, не обгоняя.
Учить ориентироваться на свое состояние.
Формы работы: Занятия утренней гимнастикой, физкультурой. Упражнения на восстановление дыхания, смену деятельности.
Презентация. Проведение развлечения «малая олимпиада».
Задачи: накопление и обогащение двигательного опыта детей. Вызывать у детей положительные эмоции при участии в соревновании.
Результат: расширился словарный запас: дети называют до 10 олимпийских видов спорта, пытаются назвать самих призеров. В физическом развитии произошло обогащение новыми умениями: стали соблюдать правила – передавать и принимать эстафету, при занятии физкультурой бегают друг за другом, ориентируясь на впередистоящего.
В перспективе рассчитываем провести и малые зимние олимпийские игры.
| 
