Задачи:
1. Познакомить с праздником Сороки. Продолжать приобщать детей к
культурным наследиям русского народа через заклички, приметы, поговорки и русские народные игры.
2. Обобщить знания детей о птицах
3. Закрепить знания о классификации птиц: перелётные, зимующие, пролётные.
4. Воспитывать любовь к народному творчеству, природе, любовь к птицам, воспитывать желание помогать птицам.
Предварительная работа: Заучивание закличек, лепка жаворонков из теста, раскрашивание, знакомство с легендой о 40 мучениках.
Оборудование: Магнитный календарь с табличками дней недели и числами разложенных в беспорядке на столике, отрывной календарь, магнитофон с записью пения птиц, журчанием ручья, берёза настоящая на ветках прикреплены изображения птиц, индивидуальные листочки для задания, три обруча, запись музыкального произведения «Жаворонки», элементы народных костюмов.
Ход
Дети заходят в группу, здороваются
- А теперь возьмите друг друга за руки, улыбнитесь мне, а я улыбнусь вам.
- Пожелаем друг другу добра. Я желаю вам добра - подаю руку, дети кладут свои руки сверху, и все вместе произносим: мы желаем всем добра.
- Ребятки, мне кажется, даже солнышко ярче светить стало.
- А почему, как вы думаете, солнышко ярко светит?
- Потому ,что мы улыбнулись друг другу.(ответы детей)
А еще, почему ярко светит солнце?
- Потому что наступила весна!(ответы детей)
- Правильно, наступила весна! А по каким признакам вы почувствовали
приближение весны?
- (появились проталинки, сосульки, день длинный, а ночь короткая,
солнце ярко светит, снег стал рыхлый, чёрный),(ответы детей)
- А какой месяц сейчас идёт?
- Наступил март месяц. (ответы детей)
- Да, ребята, в народе говорят: «Пришел март - капельник и зима заплакала».
Ребята, давайте подойдём к магнитному календарю и отметим, какое сегодня число, день недели. На нем мы уже поставили табличку с названием месяца, а день недели сегодня какой?
- Сегодня понедельник.
- Правильно, сегодня день недели - понедельник. А понедельник , какой по счету день?
- Понедельник первый день недели.(напоминаю чтоб дети отвечали полными предложениями, хвалю за ответы).
- Отметьте день недели на магнитном календаре (ребенок выбирает карточку с надписью дня недели, которые лежат на столе).
- А какое сегодня число? На отрывном календаре мы видим листок где обозначена ещё пятница19 марта, а сегодня понедельник, значит ,сколько листков календаря нужно оторвать?
- Нужно оторвать 2 листочка: суббота, воскресенье.(отвечают дети)
- Так какое сегодня число?
- Сегодня 22 марта. (отвечают дети)
- Отметьте на календаре нужное число ( ребенок выбирает карточку с нужными цифрами, которые лежат на столе и размещает на магнитном календаре).
- А теперь назовите сегодняшнюю дату.
- Сегодня 22марта, понедельник.
- Беру в руки отрывной календарь. А сегодня- то день необычный (говорю загадочным голосом), 22 марта народный праздник -«сороки». Найдите значок праздника на столе и поставьте обозначение праздника в окошечко на магнитном календаре.
- А теперь, ребята, давайте сядем на лавочки и почитаем что же написано в календаре о сегодняшем празднике?(дети рассаживаются на скамеечки) Помните , я вам рассказывала легенду о 40 воинах? Так вот, с того давнего времени на Руси стали отмечать этот день, то есть 22 марта. Утром хозяйки из оставшейся ржаной и овсяной муки пекли 40 хлебных шариков, а затем выбрасывали каждый день по одному шарику на улицу, задабривая мороз, и говорили:
«Мороз - красный нос
Вот тебе хлеб и овёс.
А теперь убирайся по добру — поздорову.
В народе говорили. Что мороз, наевшись хлебных шариков, уйдёт совсем, а прилетят 40 разных птиц и весну на крыльях принесут.
А ещё есть такая примета: если с 22 марта, то есть с сороков, каждый день заморозки, то лето будет тёплое. И чтобы приблизить наступление весны, тепла, люди придумали ещё один обряд — закликанье жаворонков. Девушки и дети ходили по улицам , и пели специальные песенки- заклички, водили хоровод, а в руках у них были маленькие булочки из теста, похожие на птицу.
Больше всего ждали маленькую птичку- жаворонка, так как его переливчатые трели заставляли природу пробуждаться от зимнего сна.
А кто знает загадку о жаворонке?
В синем небе голосок, будто крохотный звонок.
Вьётся в небе высоко, слышен голос далеко.
-Правильно, эта загадка о жаворонке. Посмотрите на него,(показываю картинку жаворонка) вот эта незаметная птица, которую так ждут.
- Хотите, мы с вами пойдём жаворонков закликать, весну встречать? (одеваю на
мальчиков фуражки, на девочек платки, берём в руки по жаворонку. (мы лепили их из соленого теста и раскрасили) идём в уголок природы, поём выученные заклички.
1.Жаворонок, жаворонок, вот твой дитёнок,
Дай нам лета, нам зима надоела, всё у нас подъела.
1.идем, становимся в круг
2.Ой, кулики, жаворонушки,
Прилетите к нам у водонушки.
2.подняли жаворонков вверх.
Наклонились до пола.
3.Жаворонок, дуда, прилетай к нам сюда,
Нам зима - то надоела, всю соломку переела.
3.руки вперед, машем к себе
Кружимся вокруг себя.
А теперь поднимите высоко своих жаворонков, чтоб птицы увидели наших жаворонков и прилетели быстрее и весну на своих крыльях принесли.
- Ой, ребята, слышите, птицы поют? (включается запись пения птиц).
- Ребята, послушайте, как весело щебечут птицы, солнышко ярко светит,
появляются проталинки с островками подснежников, журчат ручейки, природа просыпается ото сна.
- Теперь закройте глаза и послушайте звуки весны.(1-2 мин)
- Понравилось вам, ребята, как поют птицы? Где же они щебечут?
- Посмотрите на эту березу, вот они птицы. Посмотрите, сколько их
много прилетело на наши заклинки. А я знаю народную игру, которая так и называется «Птицы». Хотите я вас научу?
- Объясняю правила игры: я буду говорить «Аи, да птица, что за птица?», а кто - то один из вас будет отвечать: «Аи, да птица, птица - снегирь». Кто правильно назовет птицу, тот и возьмет птицу в руки. Играем. Когда все птицы будут у детей в руках, предлагаю следующее задание.
- Ребята, в руках у каждого из вас по птице. Посмотрите на них внимательно и
определите, какая у вас птица: зимующая, перелётная или пролётная.
- А сейчас мы этих птиц поместим в домики. В этом домике будут жить
зимующие птицы, в этом — перелётные, а в этом — пролётные. Пока будет звучать
музыка, вы будете летать, как музыка прекратится, вы занимаете места в своих
домиках.( Играем.)
- Молодцы, вы верно определили домики для птиц, а теперь давайте посадим их на дерево, а сами сядем за столы.
Сели ровно. У вас на столах лежат листочки, на одной стороне птицы, на другой - их
домики. Нужно поселить птицу в свой домик. А теперь приготовьте руки и сделаем
гимнастику для рук:
Дятел на суку сидит, Дятел дерево долбит, Лечит дятел старый дуб Добрый дятел дубу люб.
- А теперь возьмите карандаш и от каждой птицы проведите стрелочку к ее домику.
- а теперь посмотрите на этот мольберт, и проверте, правильно ли вы выполнили задание .(вызываю детей по очереди к мольберту)
- Как называется эта птица? А где находится её домик?
- Все правильно выполнили задание, молодцы!
Оставьте все на столах, подойдите ко мне.
- Ну вот, ребята, птиц мы с вами закликали, по домикам расселили, а почему же весна к нам не идёт, тепла не несёт? Давайте ещё весну позовём:
(Пропеваем еще заклички)
Жаворонушки, прилетите,
Красну- весну принесите,
Принесите весну на своём хвосту.
На сохе, на бороне, на овсяном снопе.
Жаворонок, жаворонок, возьми себе зиму, а нам отдай весну.
Весна, весна красная, приди весна с радостью великою, Да с милостью богатою.
Входит весна с корзинкой
- Здравствуйте, ребята, спасибо вам, что вы мне помогли, устала я бороться с
зимой. А вы пением закличек ,мне помогли ,услышала я вас и победила зиму, а вы знаете какой сегодня праздник?
-знаем, сороки.(ответы детей)
-Правильно. И примета такая есть: если птицы прилетели, и весна придет- тепло принесет. А теперь давайте хоровод возле березы водить.
(Вокруг березки с птицами водим хоровод.)
Хоровод «Земелюшка - чернозём»
Весна: Ребята, я принесла вам жаворонков - символ света, солнца и весны. Угощает детей выпечкой и говорит: «Эти жаворонки непростые, а со значением, с денежкой – к богатству ,с маком - к веселью, с зерном - для богатого урожая. А теперь, милости просим, к столу. У нас и чай готов.
|
