|
|
| На сайте всего: 7 Гостей: 6 Пользователей: 1 HmelevaNV |
|
В разделе материалов: 163
Показано материалов: 46-60 |
Страницы: « 1 2 3 4 5 6 ... 10 11 » |
Возраст: 8-11 лет
Предполагаемое кол-во участников: 16 -20 чел.
Форма проведения: Познавательно - игровая.
Интеграция образовательных областей: Познание, Социализация, ДПТ, ИЗО, Настольный теннис, Здоровье. |
|
 Тебе не спалось, ведь завтра твой день рождения и тебе подарят самый
необычный подарок. Ты слышал о чем говорили родители и как они
обсуждали твой фантастический сюрприз на твое 16-тилетие - Путешествие в космос. |
|
 Презентация о планете Уран. |
|
| Цель: Обобщение знаний детей об истории освоения космического пространства нашими соотечественниками, о празднике «День космонавтики» |
|
Организация совместной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста.
Тема «Путешествие к звездам». |
|
 Плакат ко Дню Космонавтики |
|
 Плакат ко Дню Космонавтики |
|
 Плакат ко Дню Космонавтики |
|
 Плакат на космическую тематику |
|
 Плакат ко Дню Космонавтики |
|
 Плакат ко Дню Космонавтики |
|
 В этом кроссворде нужно заменить числа на буквы и вы узнаете названия, которые связаны с космосом. |
|
 Игра была использована на совместном мероприятии для детей дошкольного возраста и родителей, посвящённом изучению космоса, космической техники. Будет также интересна детям младшего и среднего школьного возраста. Можно использовать как часть урока или на внеклассных мероприятиях. |
|
 Луна – единственный спутник Земли. В 1949 году американская экспедиция на корабле «Аполлон – 11» высадился на поверхность Луны. Нил Армстронг – первый американский человек, ступивший на Луну. |
|
 Дорогу в космос прокладывали животные. Именно с их помощью испытывалось различное оборудование и системы жизнеобеспечения, и в итоге был дан ответ на основной вопрос начала космической эры: как себя будет чувствовать живое существо в условиях, никогда не встречающихся на Земле – в невесомости?
«Первыми пассажирами» этих аппаратов, конечно же, стали представители мира животных. |
|
|
|
|
