Многие родители уверены: английский для подростка — это необходимость. Без него не поступишь в хороший университет, не поедешь за границу и не построишь карьеру. Всё это правда, но… не работает как мотивация. Подросток живёт здесь и сейчас, и фраза «пригодится в будущем» звучит слишком абстрактно. Чтобы английский действительно стал частью жизни, важно, чтобы он ассоциировался не с обязанностью, а с возможностью — говорить, понимать, быть собой.
Почему «надо» не мотивирует
В возрасте 13–17 лет у человека обостряется потребность в самостоятельности. Хочется принимать решения самому, выбирать, с кем общаться и что изучать. Когда обучение навязывается извне, возникает естественное сопротивление.
Подросток может быть способным, но всё равно теряет интерес, если не видит смысла.
Часто проблема не в самом предмете, а в формате. Традиционные занятия, где много правил и мало живой речи, не соответствуют ожиданиям современного поколения. Мир вокруг яркий, динамичный, цифровой, а учебник из 2010 года с условными героями вроде Tom and Mary кажется чем-то чужим.
Как пробудить интерес к английскому
1. Найдите личную мотивацию
Подросток должен видеть, что английский нужен не “для кого-то”, а лично для него. Например: понимать тексты любимых песен, смотреть сериалы без субтитров, играть онлайн с ребятами со всего мира, вести блог или общаться в соцсетях.
2. Дайте выбор
Возможность выбора тем, фильмов, заданий или формата общения делает процесс обучения осознанным. Если на уроке обсуждают то, что действительно откликается — музыку, спорт, путешествия, отношения, — язык перестаёт быть теорией и становится живым инструментом выражения.
3. Учите через практику
Подросткам важно ощущать результат. Лучше один проект, где нужно создать видео, интервью или презентацию на английском, чем десятки однотипных упражнений. Проектное обучение позволяет проявить креативность, а язык становится средством, а не целью.
4. Ошибки — это часть процесса
Страх ошибиться часто парализует. Но именно ошибки помогают двигаться вперёд.
Важно объяснить, что идеального знания не существует даже у носителей, а уверенность приходит не через контроль, а через практику. Когда подросток видит, что преподаватель не осуждает, а помогает, он начинает говорить свободнее.
Как учить, чтобы было интересно
Чем естественнее контакт с языком, тем быстрее развивается уверенность. Полезные привычки для подростков:
- смотреть YouTube и Netflix на английском с субтитрами;
- слушать подкасты и песни, выписывая новые выражения;
- общаться в чатах или на форумах с иностранцами;
- вести короткие заметки или сторис на английском;
- читать статьи о любимых темах — от футбола до технологий.
Даже 15–20 минут такой практики каждый день дают результат, особенно если есть кому задать вопрос и обсудить непонятные моменты. Идеальный вариант, если ребенок захочет посещать курсы английского языка.
Когда “надо” превращается в “хочу”
В какой-то момент происходит важный перелом. Подросток, который раньше учил английский «потому что нужно», вдруг понимает, что может. Понять фразу в песне. Написать комментарий иностранцу. Рассказать о себе на интервью. Этот момент — ключевой. С него начинается личная мотивация, и обучение перестаёт быть внешним давлением.
Английский становится настоящим, когда помогает говорить о себе и своём мире. Подростки учатся не тогда, когда их заставляют, а когда им интересно. Чтобы превратить «надо» в «хочу», нужно больше смысла, свободы и поддержки.
Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок почувствовал уверенность в общении и полюбил язык по-настоящему, приходите в ULC - https://online-ulc.ru/. | 
