Математика для дошкольников

Специальные программы

По-настоящему профессиональные педагоги рекомендуют родителям начинать готовить малыша к школе как можно раньше, но не дополнительной еще большей нагрузкой, а преподавая предметы в виде увлекательной игры. Так у ребенка не возникнет предубеждения против учебы, а сам процесс будет ассоциироваться с чем-то веселым и интересным. По такому принципу работает детский сад, Бруклин (прочитать можно на сайте ru.marinas-daycare.com) и некоторые другие действительно прогрессивные заведения.

Для изучения и прочного понимания нужно создавать определенные условия, в которых ребенку было бы комфортно находиться. И речь идет не только о физических показателях (нормальная температура помещения, удобное рабочее место, хорошее освещение и так далее), но и о психологических. К примеру, ребенок не должен думать, что его накажут, если он неправильно ответит. Но, вместе с тем, он должен понимать, что есть такие моменты, когда ему нужно сосредоточиться и перестать баловаться. Достичь этого можно лишь постепенным привыканием, а не жесткой дрессурой.

Посещение сайта http://ru.marinas-daycare.com/ может дать представление о том, что изучение нужных дошкольнику предметов должно происходить систематично и рационально, с учетом чисто педагогических аспектов, механизмов восприятия и запоминания. Также при выборе прогрессивного детского сада нужно учитывать, есть ли среди преподавательского состава педагоги, которые могут своевременно выявить отклонения в нормальном развитии детей или их особенные таланты.

Математика

Современный рынок детской литературы предлагает огромное количество самых разнообразных способов изучать этот предмет. Есть учебники относительно классического вида, игровые книжки-комиксы, разукрашки и книжки с объемными картинками, звуковыми сигналами и так далее. Но для куда более развернутого понимания этой науки ребенку нужно предоставить возможность осознавать математику на разных уровнях, в том числе – и тактильном. Так что упражнения с пальчиками, счетными палочками, кубиками и прочими объектами также достаточно важны.

Между преподавателями все еще происходят споры насчет того, стоит ли привлекать к процессу обучения интерактивные способы, к примеру, компьютерные программы и так далее. Можно с уверенностью утверждать только то, что их использование не должно быть полностью самостоятельным. Такие средства должны идти как удобное и привлекательное дополнение к другим методам обучения, но не замещать их. 

Не рекомендуется также перенасыщать программу обучения излишним количеством разнообразных методик и технологий, поскольку малышу каждый раз придется заново к ним адаптироваться, и запоминать он уже будет не столько математику, сколько условия выполнения тех или иных заданий, что вряд ли может считаться положительным результатом.

Часто специалисты советуют предварительно выяснить, какие именно методы изучения подходят каждому ребенку. Есть визуалы, которые запоминают лучше всего зрительную информацию, есть аудиалы и так далее. Тут важно заметить, что одним только этим каналом ограничиваться не нужно, нужно сделать его основным до тех пор, пока ребенок не постигнет самые азы науки, а потом постепенно переводить на параллельное освоение со стандартными методами, принятыми в обычных школах.