Расстройства речи у детей при неврологических заболеваниях - серьезная проблема, оказывающая влияние на развитие и социализацию ребенка.
Своевременное выявление и коррекция подобных нарушений крайне важны для предотвращения вторичных осложнений в будущем. Раннее вмешательство помогает минимизировать отставание ребенка в речевом и познавательном развитии.
Давайте подробно рассмотрим причины и виды речевых расстройств при неврологических заболеваниях у детей, а также взаимосвязь между неврологией и речью.
Расстройства речи: причины и виды
Речевые нарушения у детей в большинстве случаев обусловлены органическими поражениями нервной системы, произошедшими на ранних этапах развития. Рассмотрим наиболее распространенные причины и формы подобных расстройств.
Ведущими факторами риска являются:
- Внутриутробные и перинатальные поражения головного мозга вследствие инфекций, интоксикаций, хронической гипоксии плода. Они нарушают развитие нервной ткани, приводя к стойким морфофункциональным изменениям мозга.
- Травмы головы и мозга в период беременности, родов или на первых годах жизни. Наиболее опасны кровоизлияния в мозг, разрывы нервных волокон, ушиб мозговой ткани.
- Неврологические инфекции (менингит, энцефалит, менингоэнцефалит), вызывающие разрушение и рубцевание нервной ткани с нарушением проводящих путей мозга.
Типичными формами речевых расстройств при этих повреждениях головного мозга являются:
- Моторная алалия – отсутствие или выраженное недоразвитие экспрессивной речи вследствие поражения "центра Брока", ответственного за речедвигательные программы.
- Сенсорная афазия – утрата понимания обращенной речи, обусловленная поражением "зоны Вернике" в височной доле, анализирующей речевые сигналы.
- Динамическая афазия – нарушение активного речепроизводства при относительно сохранном понимании речи, вызванное разобщением речеслуховых и речедвигательных зон коры.
Таким образом, речевые расстройства у детей тесно ассоциированы с органической неврологической патологией и имеют строго очерченный характер нарушений.
Взаимосвязь неврологии и речи
Для установления причин возникновения речевых расстройств необходима консультация детского невролога https://www.med-nad.ru/services/pediatriya/konsultatsiya-detskogo-nevrologa.html, который обследует ребенка и выявит наличие патологии нервной системы.
Речевая функция тесно связана с неврологией, так как речь является сложной психической функцией, в осуществлении которой участвует множество отделов головного мозга.
В переработке речевой информации задействованы такие зоны, как:
- двигательная зона коры, отвечающая за движения речевого аппарата;
- слуховая зона Вернике, анализирующая звуковые сигналы;
- зона Брока, отвечающая за речепроизводство;
- проводящие пути, обеспечивающие связь между речевыми зонами мозга.
Поражение любого из этих отделов нарушает речевые функции и влечет за собой те или иные речевые расстройства.
Поэтому при комплексной диагностике речи обязательным является неврологическое обследование – оно позволяет выявить органические изменения головного мозга, лежащие в основе речевых нарушений.
Значение ранней диагностики
Своевременное распознавание речевых расстройств при неврологической патологии имеет важнейшее значение для минимизации негативных последствий. Своевременная консультация логопеда https://www.med-nad.ru/services/meditsinskie-uslugi/logopediya.html имеет решающее значение для оценки речевых нарушений и начала необходимой коррекционно-развивающей работы.
Раннее начало коррекционной работы в виде логопедических занятий, медикаментозного и физиотерапевтического лечения позволяет добиться хороших результатов в устранении дефектов речи.
Благодаря этому удается предотвратить вторичные наслоения в виде задержки психоречевого развития ребенка, трудностей социальной адаптации и обучения.
Таким образом, своевременная и точная диагностика речевых расстройств неврологического генеза приобретает огромную важность для будущего ребенка. Она позволяет смягчить последствия заболеваний нервной системы и обеспечить полноценное развитие и обучение. | 
