Конспект занятий по ручному труду «Цветной коврик для гномов» в старшей группе детского сада - Эстетическое воспитание - Дошкольное образование - Обучение и развитие - ПочемуЧка

Тема: «Цветной коврик для гномов».

Программное содержание: Учить детей делать коврик, переплетая бумажную основу полосками цветной бумаги. Продолжать учить детей сгибать квадратный лист бумаги пополам, совмещая углы и стороны и надрезать его полосками от линии сгиба. Воспитывать усидчивость, внимание, развивать творческий замысел.

Материал: Полоски цветной бумаги (длина 12-15 см), квадраты ( 10 х 10 см ) плотной белой бумаги, ножницы, клей, кисти, салфетки, 2-3 образца, выполненные в разной цветовой гамме и с разным плетением.

Организация рабочего места: Дети сидят за столами. Перед каждым ребёнком салфетка, кисть, ножницы, клей.

Ход занятия: Создание игровой ситуации. Воспитатель собирает вокруг себя подгруппу детей и просит вспомнить какую сказку У. Диснея про гномов они слушали. Дети называют сказку, имена гномов и сколько их было.
Воспитатель добавляет: «С помощью своих лесных друзей гномики нашли отличный новый домик на лесной опушке и поселились в нём. Есть у них мебель, посуда. Давайте и мы порадуем гномиков, сделаем и подарим им цветные коврики на новоселье».
Показ способов работы: Воспитатель демонстрирует образцы, обращает внимание на их сходство и различие. Напоминает, как надо сложить квадрат бумаги пополам и надрезать его на полоски от линии сгиба. Это будет основа. Показывает способ плетения через одну полоску и как нужно концами ножниц аккуратно
подвигать полоски к краю основы, чтобы они лежали плотно друг к другу, и приклеивать края, чтобы полоски не выпадали из коврика.

Самостоятельная работа детей.
Дети сгибают квадратные листы бумаги, надрезают их по линии сгиба, отрезают полоски цветной бумаги и плетут коврики, чередуя полоски по цвету. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднение.

Анализ работ: Воспитатель обращает основное внимание на умение резать ровные полоски, переплетать их, аккуратно подклеивать их с обратной стороны. «Молодцы, все старались».
После занятия воспитатель предлагает подойти в специальный уголок для гномов, куда они приходят по ночам и оставить для них на столе свои коврики: «Вот и обрадуются гномы, увидев их. А завтра утром посмотрим, приходили к нам гномы или нет?»
На следующее утро воспитатель обращает внимание детей на то, что коврики исчезли. «Их унесли гномы в свое новое жилище».
Обращает внимание на исписанный лист бумаги на столике. Читает: «Дорогие ребята. Мы благодарны вам за красивые коврики, они нам очень, очень понравились. Спасибо!»