Конспект интегрированного занятия по развитию речи в подготовительной группе.
Тема: "Грамматика таинственных горошек".
Цель:- продолжать учить детей называть слова с заданным звуком, делить слова на слоги.
-Закреплять гласные буквы А, О, У, И.
-Учить определять наличие гласных звуков в слове.
-Выделять в слове первый звук, проводить звуковой анализ слов. Упражнять детей в построении предложений из четырех, пяти слов.
-Расширять словарный запас слов детей при назывании признака предмета.
-Формировать умении эмоционально - выразительно передавать содержании произведений.
-Развивать логическое мышление, внимание, связную речь.
-Использовать нетрадиционные способы при изображении животных.
Материал:
горошины, буквы А,О,У,И., домики с определенным количеством слогов, слова со звуками К О Ш К А , в начале слова силуэт с изображением кошки, нарисованный на ватмане. Снежинки, ширма для театрализации.
Карточки со звуками А. О, У, И, карточки - слова, фишки для звукового анализа слова.
Ход занятия:
- Ребята, вечной мы с вами в уголке природы садим горошек. И сегодня на занятие я принесла его плоды - горошины.
- Подумайте и назовите признаки горошин. Какие они? (гладкие, желтые, маленькие, круглые, сухие, могут кататься, тонут в воде).
- Ребята, в горошинах спрятались буквы, вы мне поможете их найти?
- какие это звуки? (гласные)
- Подарите мне слово со звуками А. О, У, И
- Ребята, а из букв может вырасти дерево?
- А что может вырасти из букв?
- Сейчас мы поиграем в игру "Построим дома"
- В каждом домике живут слова с определенным количеством слогов.
- Нужно назвать слово, поделить его на слоги и поселить в соответствующий домик.
- Ребята, у меня для вас есть "заколдованное" слово! Попробуем его отгадать?
-
нужно выделить первый звук в 5 словах из соответствующих буквы получится слово.
- Какое слово получилось? ( кошка)
Физминутка
"Мишка с куклой"
Мишка с куклой бойко топают,
Бойко топают - посмотри!
И в ладоши звонка хлопают,
Звонко хлопают - раз, два, три.
Мишке весело, мишке весело -
Вертит мишенька головой.
кукле весело, тоже весело,
Ой, как весело, ой-ой-ой!
(Дети под музыку топают ногами, хлопают в ладоши, кружатся)
- Ребята, давайте проведем звуковой анализ слова КОШКА.
(сколько гласных. куда падает ударение)
- Ребята, а к нам на занятие кто то спешит!!!( заходит ребенок одетый в кошку)
Стихотворение С.Стоянов
-Вы со мной знакомы близко.
Я - приветливая кошка.
Кверху - кисточки на ушках,
Когти спрятаны в подушках.
Чистоплотна. аккуратна,
Если гладят - мне приятно.
Не таю своих привычек -
Я люблю мышей и птичек.
В темноте я зорко вижу,
Не напрасноне обижу.
Но дразнить меня опасно!
Я царапаюсь ужасно!!
- Ребята, давайте на ковре выложим пазл кошки.
Итог занятия:
- Чем мы сегодня занимались на занятии?
- Что вам запомнилось?
|
