Итоговое занятие по ознакомлению с окружающим миром и развитием речи в старшей группе компенсирующего вида "На день рождение к Мишке"
05.02.2012, 12:57
Шведчикова Светлана Николаевна
Воспитатель МБДОУ детский сад комбинированного вида «Улыбка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Улыбка» Советского района Тюменской области г.п. Малиновский
Итоговое занятие по ознакомлению с окружающим миром и развитием речи в старшей группе компенсирующего вида
Цель: показать знания умения детей, полученные на занятиях по ознакомлению с окружающим миром в течение года:
Коррекционно-образовательные задачи. - Совершенствовать навыки образования относительных прилагательных, - Закреплять знания детей о транспорте, временах года, перелетных и зимующих птицах, названий ягод, диких животных и их детенышей, деревьев, домашнего адреса, правил поведения в лесу. - Согласовывать прилагательные с существительными среднего и мужского рода.
Коррекционно-воспитательные задачи. Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, активность, ответственность.
Методы и приемы. Словесный: вопросы, ответы детей; наглядный: демонстрационный материал, картинки; игровой: дидактические игры; практический: самостоятельная деятельность детей.
Ход занятия Организационный момент. (Создание положительного эмоционального фона занятия) Воспитатель: Пришло приглашение на день рожденье мишки. На день рождение без подарков не принято ходить. А что можно подарить в день рождение? Ответы детей. Открытку, мед, торт, конфеты ... Воспитатель. Подарком у нас будет сюрприз, но чтобы узнать какой сюрприз ждет мишку и нас нам нужно потрудиться выполнить задания. Вы готовы отправиться? Ответы детей. Да. Воспитатель. На каком транспорте можно добраться до леса? Ответы детей. На самолете, на вертолете, на машине и т.д. Воспитатель. А мы с вами отправимся на автобусе. Автобус - это, какой вид транспорта? Ответы детей. Пассажирский, наземный. Заходим в автобус, рассаживаемся поудобнее. Я предлагаю вам выполнить первое задание.
1. Игра «Назови время года по приметам» Идет дождь, дует ветер, поспели овощи, опадают листья... (осень) Снегирь, снегопад, сугробы, лыжи, санки... (зима) Солнце ярко светит, цветы, купаться... (лето). Оттепель, капель, проталинки, мать - и - мачеха, лужи, верба... (весна) Воспитатель: Придумайте предложение со словом весна. Дети составляют предложения Воспитатель. Отлично первое задание выполнили, получили часть подарка. Прежде, чем войти в лес, давайте вспомним «лесные правила», как нужно вести себя в природе. Дети называют «лесные правила» Не рви и не топчи полевые цветы. Не лови диких животных и не уноси их домой. Не разоряй птичьи гнёзда. Не ломай ветки деревьев и кустарников. Не лови бабочек и других насекомых. Не убивай лягушек и жаб. Не разводи костёр.
Посмотрите как вокруг красиво. (воспитатель дает время осмотреться кругом) Дыхательная гимнастика Дул сильный ветер сорвал веточки с деревьев, возьмите веточку и назовите от какого дерева ветка.
2. Игра «От какого дерева ветка?» Нужно понять от какого дерева веточка и листочек, изображенные на картинах, проговорить и прикрепить к соответствующему дереву (рябиновая ветка, еловая ветка, сосновая ветка, березовая ветка, осиновая ветка). Воспитатель: Чем отличается сосна от елки? Ответы детей. Разные шишки, у сосны длинные иголки, а у ёлки короткие иголки. Воспитатель: Чем отличается береза от осины? Ответы детей. У березы ствол белый, а у осины серый, лист острый, резной, а у осины круглый похож на монетку. Воспитатель. Молодцы задание выполнили, получили еще часть подарка. Воспитатель. Кого мы можем встретить в лесу? Ответы детей. Животных, насекомых, птиц… А теперь каждый из вас возьмет картинку и скажет, кто вам встретился? 3. Игра «Мамы и детеныши». Ответы детей. Мне встретилась ... Лиса - лисенок – лисята. Волчица - волчонок — волчата. Медведица - медвежонок – медвежата. Белка - бельчонок – бельчата. Зайчиха - зайчонок – зайчата. Ежиха - ежонок – ежата. Лосиха - лосенок – лосята. Воспитатель. Отлично задание выполнили, получили еще одну часть подарка. Воспитатель. А теперь мы идем и подошли с вами к какой полянке? Ответы детей. Лесной, ягодной. Воспитатель. Какие ягоды вы здесь видите? Ответы детей. Малина, брусника, черника, клюква, земляника. Воспитатель. Что можно приготовить из ягод? Ответы детей. Сок, варенье, джем...
4. Назовите правильно, из какой ягоды какое получится варенье, сок. Воспитатель. Какое варенье ты сваришь из своей ягоды. Ответы детей. Из малины - малиновое варенье, малиновый сок Из черники - черничное варенье, черничный сок Из брусники - брусничное варенье, брусничный сок Из клюквы - клюквенное варенье, клюквенный сок Из земляники - земляничное варенье, земляничный сок Воспитатель. Отлично задание выполнили, получили еще часть подарка.
5. А теперь мы с вами поиграем в игру «перелетные, зимующие» Я показываю картинку с перелетной птицей вы летаете, показываю картинку с зимующими птицами, вы приседаете. Птицы: снегирь, ласточка, воробей, синица, грач, скворец, клест. Воспитатель. Молодцы задание выполнили, получили еще одну часть подарка.
6. Игра «Что, где находится » ( закреплять умение пользоваться предлогами в речь) Воспитатель. Ребята посмотрит, что вы видите впереди? Ответы детей. Домик, избушку. Воспитатель. Как вы думаете, чей может быть дом в лесу? Кто следит за лесом? Ответы детей. Лесник, лесничий Воспитатель. Где растет дерево? (Дерево растет за домом) Где сидит птичка? (Птичка сидит на ветке) Где находится собака? (Собака сидит около, рядом с домом) Воспитатель. Как вы думаете, у дома лесника есть адрес? Назовите, по какому адресу вы живете? Три ребенка называют домашний адрес Воспитатель. Последнее задание выполнили, получили последнюю часть подарка.
7. Все части подарка собрали теперь надо их соединить и посмотрим, что мы подарим Мишке Подарок «Бочонок с медом» Появляется мишка Мишка. Здравствуйте ребята! Я рад, что вы пришли ко мне на день рождение. Воспитатель. А мы пришли с подарком (дарим бочонок с медом) Мишка пробует. Мишка. А где вы взяли, этом мед? Воспитатель. Ребята давайте расскажем мишке, как нам достался этот мед? Итог. Мишка всех благодарит, угощает, прощается. Воспитатель. Сейчас мы быстро по тропинке дойдем до автобуса и вернемся в детский сад. Воспитатель. А какой медведь был ребята? Ответы детей. Радостный, веселый, счастливый ...
