Тема занятия:
«Еж в лесу»
Программное содержание:
1) Продолжать знакомить детей с основными цветами (красный, синий, жёлтый, зеленый);
2) Закреплять умения и навыки пользования кистью и краской;
3) Держать кисть в правой руке;
4) Вспомнить нетрадиционные приёмы рисования «пальчики - палитра» примакивания сухим способом;
5) Использовать на занятиях технику рисования - «тычками»;
6) Вызвать интерес к рисованию;
7) Воспитывать у детей аккуратность;
8) Побудить детей к желанию оказать помощь, доброжелательное отношение к лесному зверю - ежу;
9) Воспитывать у детей желание доводить начатое до конца.
Материал:
Мольберт, фланелеграф, лист ватмана с нарисованными восковой свечей ёлочками, нарисовано дерево, кисти, краска (в розетках
красная, синяя, желтая, на поролоне зелёная), тычки, тряпочки, игрушка «Еж», фигурки ежей.
Словарная работа
Включать в пассивный словарь детей слова: колючий, фыркает, яблоня, коричневый ствол, букет, ползун;
В активный: яблоки, ёж, зелёный, большой, колючий, красивый, иголки.
Предварительная работа
Наблюдения на прогулке за деревьями, за цветами.
Чтение рассказа Е. Чарушина «Еж».
Рассматривание иллюстраций в книгах. Рассматривание картины «Ежи в лесу». Дидактическая игра «Овощи - фрукты».
Разучивание потешек:
«Ползун ползет, на себе иголки везёт»
«Что ты еж, такой колючий?
Это я на всякий случай.
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи.
Загадывание загадок о зверях, о фруктах.
Настольная игра «Наш сад».
Ход занятия.
Дети с воспитателем заходят в группу, садятся на стульчики.
Вос-ль: Ребятки, хотите я прочту вам рассказ про ежа? Дети: Да, хотим.
(Вос-ль читает рассказ Е.Чарушина «Ёж»).
Вос-ль: Дети, а ёж захотел придти к вам в гости.
(Вос-ль показывает игрушку ежа).
Вос-ль: Ребята, а какой ёжик?
Дети: Маленький, колючий.
Вос-ль: (Показывая на иголки) Ребята, а это что?
Дети: Иголочки, колючие.
Вос-ль: Да, молодцы ребятки. Это иголочки колючие.
Вос-ль: А где живёт ёж?
Дети: В лесу.
Вос-ль: Правильно, в лесу. И мы тоже пойдём сейчас в лес.
(Вос-ль проводит поролоном, смоченным в зеленой краске, по ватману. Появляются елочки).
Вос-ль: Вот у нас какой лес! А какой он?
Дети: Зеленый, красивый. И елочки тоже колючие, у них есть иголки как у ежика.
Вос-ль: Да, ребятки, у елочек тоже есть иголки.
Вос-ль: Вот еж захотел погулять по лесу и оставил на травке свои следы. Давайте мы их нарисуем. Но сначала посмотрите, как я это делаю.
(Вос-ль показывает метод «пальчики - палитра»)
Вос-ль: А теперь покажите, как будете делать следы.
(Дети показывают следы ежа сухим способом).
Вос-ль: Ребятки, а теперь сделайте следы на травке.
(Дети обмакивают два пальчика в синюю краску и рисуют следы ежа, приговаривая потешку:
«Ползун ползет, на себе иголки везет»).
(Вос-ль вытирает влажной тряпкой пальчики детей)
Вос-ль: Молодцы ребятки, вот какие следы у нас получились. Дети, а в лесу растёт очень много цветов. Наш ёж решил собрать цветы для своей мамы. И мы с вами сейчас нарисуем цветочки, их будет много, много.
(Вос-ль показывает способ рисования цветов методом «примакивания», говорит детям, что держать кисточку надо в правой руке. Раздаёт кисточки детям).
(Дети рисуют кисточкой цветы жёлтой краской методом примакивания.)
Вос-ль: Молодцы ребята! Какие красивые цветы у вас получились. Вот соберёт ёж много цветов и у него получится большой букет для его мамы. И кисточки вы держали правильно. Очень красиво получилось.
(Дети ставят кисточки в подставку).
Вос-ль: Гулял-гулял ёж по лесу и проголодался. Стал он искать, чтобы ему такое покушать. Увидел он яблоньку и очень обрадовался. Только достать яблоки ёж не может.
Вос-ль: Почему ёж не может достать яблоки?
Дети: Они висят высоко.
Вос-ль: Правильно. Высоко висят. А ёж
большой или маленький?
Дети: Маленький.
Вос-ль: А яблонька, какая?
Дети: Большая, высокая.
Вос-ль: Дети, а хотите ёжику помочь
яблочки достать?
Дети: Да, хотим.
Вос-ль: Давайте яблоки под деревом-яблонькой нарисуем. Какого цвета яблоки нарисуем?
Дети: Красного.
Вос-ль: Правильно. Красного.
Вос-ль: Где мы будем рисовать яблоки?
Дети: Под деревом.
Вос-ль: Покажите, как вы будете держать тычок и как будете рисовать.
(Дети показывают рисование тычком, сухим способом.
Вос-ль раздаёт краску.
Дети рисуют яблоки).
Вос-ль: Молодцы ребятки! Много яблок нарисовали и ёжику хватит и его маме останется. Взял наш ёж букет цветов, яблоки и побежал в норку к своей маме.
|
