Конспект образовательной деятельности в области художественное творчество (пластилинография) с детьми средней группы "Ледяная избушка Лисы"

Конспект образовательной деятельности в области художественное творчество

(пластилинография)

с детьми средней группы

на тему:

         «Ледяная избушка Лисы»

Материалы для занятия:

·       Цветной картон;

·       Пластин восковой;

·       Доски для лепки;

·       Салфетка для рук, бумажная салфетка;

·       Стека;

·       Аудиозапись со звуками природы: капель, пение птиц, шум ручья.

·       Ширма;

·       Домики для лисы и зайца;

·       Игрушечные заяц и лиса.

Предварительная работа с детьми:

·       Чтение сказки «Заюшкина избушка»

·       Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин с изображением различных домиков;

·       Рисование акварельными красками, цветными карандашами избушек;

·       Беседы о временах года, о диких животных, о русских народных сказках.

Методический приём:

1.    Беседа – диалог;

2.    Сюрпризный момент.

3.    Практическая часть.

Ход занятия:

В группу проходят дети  и подходят к игровой зоне.

В.: - Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в сказку. А для начала послушайте загадку:

Прихожу я к вам с добром,

Вею ласковым теплом.

Светом солнечным красна,

А зовут меня?....

Д.: - Весна.

В.: - А какие приметы весны вы знаете?

Д.: Солнышко теплее светит, снег тает, сосульки капают, птицы громче поют и т.д.

За ширмой звенит капель.

В.: - Дети, давайте посмотрим  где так задорно звенит капель.?

Воспитатель открывает ширму, за ней стоят две избушки – ледяная и лубяная. В лубяной избушке сидит зайчик, в ледяной лиса. Ледяная избушка тает. И лиса остается без домика.

Лиса: - Дети, почему моя избушка ледяная растаяла?

Д.: - Она изо льда, а в группе тепло, да и на улице уже солнце светит ярко, вот избушка твоя и растаяла.

Лиса плачет.

Лиса   - И как же мне теперь без домика-то жить, может зайчика выгнать?

Д.:  - Нет, не надо, мы тебе поможем!!!!

В.: - Ребята, давайте поможем лисе! И смастерим ей новый такой же домик, какой был у лисы, но при помощи пластилина. И тогда у нее домик не от какого тепла и не растает.

Проходите, ребята, за свои рабочие столы.

Прежде чем мы приступим к работе, давайте разогреем свои пальчики

Воспитатель раздает мячики.

Пальчиковая гимнастика.

Лисёнок (автор стихотворения Татьяна Лаврова)

 Хитрый, маленький Лисенок   (мячик зажат между ладонями)

Только вылез из пеленок,        (открываются ладошки)

 Натворил немало дел:             (закрываются ладошки)

 У енота рыбку съел,                    (круговые движения между ладонями)

С хомяком затеял драку,                      (Мяч в правой руке сжать )

Испугался лишь собаку.                         (в левой руке сжать)

Невоспитанный ребенок         (круговые движения по столу одной рукой)

Этот маленький Лисёнок.      (круговые движения по столу другой рукой)

В.: Вот мы  и подготовили наши пальчики для работы.

Сначала, ребята, мы раскатаем много колбасок из синего пластилина. Из них мы с вами составим контур нашего  ледяного домика, аккуратно придавливая колбаски к основе. Затем белым пластилином заполним с вами стены и крышу избушки. Красиво украсим окошко. А дальше пусть вам подскажет ваша фантазия.

Дети приступают к работе, воплощая задуманный образ.

Минут через 6-7 после начала работы проводиться физминутка.

Физминутка.

Дикие животные

Встанем, надо отдохнуть,

Наши пальчики встряхнуть.

Поднимайтесь, ручки, вверх,

Шевелитесь, пальчики, –

Так шевелят ушками

Серенькие зайчики.

Крадемся тихо на носочках,

Как лисы бродят по лесочку.

Волк озирается кругом,

И мы головки повернем.

Теперь садимся тише, тише –

Притихнем, словно в норках мыши.

Ходил медведь по лесу,

Топтался и рычал.

Хотел он очень меда

А где достать – не знал.

В.: - Ребята, молодцы! Вот и отдохнули, садитесь за столы и продолжайте свою работу.

По окончании работы ребенок относит свою работу на выставочную доску и убирает свое рабочее место.

Лиса: - (рассматривая работы ребят) Спасибо вам ребята! Даже и не знаю какой мне домик для себя выбрать! Все такие красивые и удивительные. Можно я поселю в них своих лисят?

Д.: Конечно, можно!  (отвечают дети)

Лиса и дети прощаются друг с другом.