Конспект урока литературного чтения во 2 классе "Мой щенок" - Занятия - Дошкольное образование - Обучение и развитие - ПочемуЧка

Конспект урока литературного чтения во 2 классе

Тема : С.В. Михалков «Мой щенок»

Цели:
Продолжить знакомство детей с творчеством С.В. Михалкова; учить анализировать текст, подтверждать высказывания цитатами из текста; прививать любовь и ответственное отношение к животным.

Ход урока

1. Организационный момент
Доброе утро. Я рада вас видеть . Какими должны быть ученики на уроке, чтобы он получился интересным? Я хочу, чтобы вы были сегодня активными, внимательными и не боялись высказывать свои мысли.

2. Речевая разминка.
А) показывается картинка а изображением собаки овчарки.
-Произнесите широко открывая рот АФ-АФ
-Какая собака изображена на рисунке?
-Как она лает?
-А как будет лаять маленький щенок?
Б)-Прочитайте скороговорку, произнесите ее с нарастающим темпом , произнесите сначала тихо, затем громче, произнесите с удивлением, произнесите с вопросом.

3. Изучение нового
1)постановка целей урока
-Сегодня мы продолжаем знакомиться с творчеством С.В. Михалкова. Прочтите название стихотворения. О чем мы будем читать?
-Рассмотрите выставку портретов собак разных пород. (обмениваются впечатлениями о выставке)
-У кого есть дома домашние питомцы?
-За что вы их любите?
-Как вы за ними ухаживаете?
-А был ли такой случай, когда ваш питомец пропал?
-Как вы себя вели?
-Сегодня мы прочитаем о девочке, которая тоже испытала такие чувства. Давайте узнаем что случилось с ее щенком.
2) Выразительное чтение подготовленной ученицы
3)Словарная работа
ЖБАН-кувшин с крышкой
СБИЛАСЬ С НОГ –искала везде, но не могла найти.
ЛЕЖИТ ПЛАСТОМ- лежит больной и не шевелится.
4) Анализ стихотворения, работа с иллюстрацией
-Понравилось ли вам стихотворение?
-Какие чувства вы испытывали?
-Рассмотрите иллюстрацию в учебнике. Кто изображен на ней ?
-Какой эпизод изобразил художник?
-Как эти чувства нам помог увидеть художник?
-Как будем читать стихотворение?
5) Чтение стихотворения самостоятельно учащимися

4 Работа по оставлению диафильма.
-На сколько частей можно разделить текст?
-Прочитайте первую часть.
-Прочитайте, как вел себя щенок утром.
-Прочитайте размышления девочки во время ожидания.
-Прочитайте каким увидела девочка щенка когда он вернулся.
-Прочитайте заключительную часть.
-Представьте, что вы мультипликаторы и должны сделать мультфильм по этому стихотворению. Какие бы рисунки вы нарисовали?
-Я заранее приготовила рисунки. Теперь мы должны смонтировать мультфильм. Расставьте все картинки по- порядку.

-А теперь озвучим каждую картинку. Выберите из текста строчки, которые можно подписать под каждым рисунком.

5. Домашнее задание

6. Итог урока.
-Какое стихотворение Михалкова мы прочли?
-Как девочка относилась к щенку
-О чем надо подумать, прежде чем взять домой животного. Запомнит «Мы в ответе за тех, кого приручили». Собаку, которую вы взяли в дом, признает вас хозяином. Она будет с вами везде, готова переносить любые лишения. Ведь собака преданный друг человека.