Программные задачи: расширять представление детей о многообразии изделий народного декоративно-прикладного искусства; воспитывать уважение к труду народных мастеров; формировать положительную эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений народных мастеров.
Предварительная работа: заучивание стихов, знакомство с хохломской росписью, дымковскими игрушками, подготовить ребенка для роли Незнайки.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие на выставку народного творчества.
Незнайка: А меня с собой возьмете?
Воспитатель: Это ты, Незнайка? Конечно, возьмем. Иди сюда.
Подходим к столу с жостовскими подносами.
Воспитатель: Кто ответит на вопрос
Что за сказочный поднос?
Есть букет в нем крупный, яркий
В середине цветом жарким
Он сияет, а вокруг,
Словно дети встали в круг
Много маленьких цветочков
И травинок и листочков
И узорная кайма
По подносу пролегла
Отвечаем на вопрос-
Это жостовский поднос.
Рассказ воспитателя о жостовском подносе.
Подходим к столу с хохломскими изделиями.
Незнайка: Как красиво!
Воспитатель: Незнайка, ты знаешь, что это за посуда, откуда она к нам пришла?
Незнайка: Нет.
Воспитатель: Ребята, расскажем незнайке?
Дети: Да.
Рассказ ребенка о хохломской росписи.
Ребенок: А я стихотворение знаю.
Ветка плавно изогнулась
И колечком завернулась
Рядом с листиком трехпалым
Земляника цветом алым
Засияла, поднялась
Сладким соком налилась
А трава, как бахрома
Золотая хохлома.
Незнайка: Ой, а это, что за фигурки?
Воспитатель: Это дымковские игрушки. И про них ты ничего не знаешь?
Незнайка: Не знаю. Ребята, расскажите мне, пожалуйста.
Рассказ детей о дымковских игрушках.
Ребенок: У этих игрушек,
У этих зверюшек,
Веселая, яркая гамма цветов
А сколько полосок, штрихов
Завитушек, колечек и точек
И разных кружков.
Воспитатель: А сейчас, Незнайка, ты увидишь наши работы. Ребята, с какой росписью мы с
вами недавно ознакомились?
Незнайка: А что это за городецкая роспись?
Рассказ ребенка о городецкой росписи.
Воспитатель: А вот и наши дощечки. Но что это? Куда исчезла наша городецкая роспись?
Незнайка: Смотрите, здесь письмо какое-то.
Воспитатель: Так, посмотрим…адрес верный, наш указан детский сад.
Вот беда. Баба-Яга украла цветы с наших дощечек. Что же нам делать?
Незнайка: Я придумал. Надо заново все нарисовать.
Воспитатель: Все верно. Ребята, вы согласны? Тогда берите доски, проходите в мастерскую и исправим проказы Бабы-Яги.
Дети садятся за столы и начинают работать. По окончании работы
Незнайка читает стихотворение:
Розоватые бутоны
Снова радуют наш взгляд
И как - будто для забавы
Расцветают на глазах
И розаны и купавы
Столько света и тепла
Точки, белые мазочки
Вот и сказка ожила.
Воспитатель: Молодец, Незнайка, ты все быстро запомнил.
Итог занятия.
| 
