Цели: Развитие познавательных процессов.
Задачи:
Образовательная: - совершенствовать и систематизировать знания детей об
осенней природе. Формировать навык точного описания предмета; пополнять
словарный запас.
Развивающая- развитие речи, мышления,
сообразительности через дидактические игры. Развитие наблюдательности.
Умение отстаивать своё убеждение
Воспитывающая: - приобщать детей к бережному отношению к окружающей среде.
Материал:
-Набор слов: бинокль, рюкзак, спички, блокнот, топор, ножик, мячик, фотоаппарат, фонарик.
- нюеы , ты-лис-ра-ту-на
-картины деревьев: ольха, тополь, рябина, сосна, берёза, осина.
- таблица слогов.
Картины птиц: ласточка, кукушка, лебедь, аист.
Словарная работа:
Юные натуралисты( юннаты)-изучают привычки животных, птиц, образ жизни,
внешний вид изучают и охраняют природу, проводят опыты.
Заметки- записи, замеченные при наблюдениях.
Коллекция- собрание чего-то по определённому признаку.
1. Орг. момент( приветствие)
2. Вводная часть
-Ребята, послушайте стихотворение. Кем мог бы стать его герой?
Агния Барто
ЮНЫЙ НАТУРАЛИСТ
В пустой коробке спичечной
Целая семья,
В пустой коробке спичечной
Четыре муравья.
Я изучаю их привычки,
Их образ жизни,
Внешний вид.
- Положи на место спички!-
Вдруг мне бабушка велит.
Не удалось мне стать ученым,
Пришлось на место спички класть.
А муравьи в траве зеленой
Успели скрыться
И пропасть.
- Этот мальчик интересовался муравьями, наблюдал за ними. Возможно он мог бы стать ученым, биологом, экологом, или…
Д/И «Узнай слово»
Цель: учиться расставлять буквы и слоги в определённом порядке.
Юные натуралисты - кратко их называют юннаты . Они изучают и охраняют природу, проводят опыты по изучению жизни животных , птиц, загрязненности воздуха, воды . Занимаются общественно-полезным сельскохозяйственным трудом, проводят праздники (День леса, Праздник урожая и т. п. Мы сегодня попробуем ближе познакомиться с их деятельностью.
2. Основная часть.
Часто юннатам приходится идти в поход на несколько дней.
Что им пригодится ?
Д/И « Что возьмём в дорогу?» Цель: прочитать слова, доказать, что эта вещь нужна юннату или не нужна.
• Юннаты имеют цель своих наблюдений.
Д/И « Разложи деревья по количеству в них слогов» Цель: формирование умения делить слова на слоги и объяснять, используя правило : сколько в слове гласных , столько и слогов.
I Сос-на II бе-рё-за
То-поль ря-би-на
Оль-ха о-си-на
Какой у нас с вами вырос лес
Физ.минутка. «Меж еловых мягких лап» В центре стоит пара детей, изображая корзиночку. Они должны поймать гриб.
Меж еловых мягких лап
Дождик: кап-кап-кап.
Где сучок к сучку присох,
Вырос мох-мох-мох.
Где листок к листку прилип,
Вырос гриб-гриб-гриб.
Кто его нашел друзья?
Это я-я-я.
• Часто натуралисты делают записи( заметки) в своих блокнотах об увиденном, которые будут интересны для других. На основе наблюдений составляют загадки.
Д\И « Вспомни свои наблюдения»
-Зеленая , кудрявая, белоствольная, стройная- берёза
-сверкает, землю согревает, тьму разгоняет - солнце
- маленький, юркий, по двору шныряет, крохи собирает- воробей.
- летит жужжит, сядет молчит- жук
- капает, моросит , стучит по подоконникам- дождь.
А теперь посмотрите на эту таблицу. Давайте создадим коллекцию иллюстраций того, кого отгадаем в этой таблице.
лас куш ле
ку бедь ист
а точ ка
Д/И «Составь слово». Нужно не только составить слово, но и подобрать картинку.
Игра с мячом в кругу.
Д/И «Отвечай быстро».
-Что бывает стеклянным?
-Я вижу дерево вдали. А тыскажи наоборот.
- Ёлка вверху над обрывом, Скажи наоборот.
- Я пришла в лес. А ты ответь наоборот.
- А теперь найдите четвертое слово. Бинокль-лодка, смотреть-?
-камень-перо, тяжелый-?
-птица летит, а рыба-?
3. Заключительная часть.
Д/И « Придумай конец предложения».
1.Если натуралисту трудно запомнить увиденное, то лучше ему ………..
-сделать зарисовку.
- применить фотоаппарат, диктофон.
2.Любая коллекция натуралиста должна быть полезной, чтобы…………
-тот кто будет смотреть её получил много новых знаний.
3.Если натуралист в чем-то неуверен , то он…………..
- возьмет книгу и почитает.
- откроет интернет.
Наше занятие подошло к концу. Чем оно вам было полезным?
Что вы сделаете после этого занятия?
Награждение медалями « Юный натуралис
|
