Цели: Развитие познавательных процессов, совершенствование
грамматического и синтаксического строя речи, обогащение словарного
запаса.
Задачи:
Образовательная- совершенствовать и
систематизировать знания детей об окружающем их мире. Закреплять навык
деления слов на слоги, составления слов из слогов. Формировать навык
грамотной речи через составление пословиц.
Развивающая- развитие речи, мышления, внимания, фантазии сообразительности через дидактические игры .
Воспитывающая:- воспитывать трудолюбие.
Материал: Таблица слов. Мяч. Разрезанные пословицы. Перепутанные слова
Словарная работа: изобретатель- человек, который создаёт новые изобретения., или улучшает( делает удобными) уже существующие.
Индивидуальная работа: помощь в правильном построении предложений,
правильном произношении окончаний слов, помощь в составлении слов из
букв.
Ход:
1. Орг. момент.
Д\И « Отгадайте, что за слово спряталось?»
тер-мас, рец-тво
А как по другому можно назвать такого человека? Изобретатель. Его так называют, потому что у него пытливый ум, он очень наблюдательный, целеустремлённый, любознательный
Сегодня мы поближе познакомимся с этими качествами и попытаемся их в себе развить. Узнаем, какую пользу приносят изобретения, а может даже и вред.
2. Основная часть.
1.Прочитай слово.
И З О Б Р Е Т А Т Е Л И
- Узнайте сколько в этом слове гласных?
- А сколько слогов?
- Испытайте себя. Составьте из этих букв другие слова.
ОБРАЗ, ЕЛИ, РОЗА, ТЕЛО, ЗЕБРА, ЛЕТО, ЛОБ.
2.Работа в группах.
Найдите в каждой строчке слова, подберите картинки.
Л а м п о ч к а г к о л е с о и
К м а ш и н а р в к а ч е л и х
А м р у ч к а ж п р л ш о ч к и
С а м о л ё т б ы ф р а к е т а
Л о ч а с ы в а н г к ш з о н т
В е р т о л ё т к о н ь к и д о
И г о л к а р о в и л к а ж х п
С в е т о ф о р ц у в л о ж к а
Все эти предметы , которые вы сейчас нашли все когда- то были изобретены.
А вы незаметно приобрели новое качество, которое так необходимо изобретателю- внимательность.
3.Игра с мячом.
Посмотрим какие вы находчивые. Уметь найти нужное решение для своего изобретения –это важное качество изобретателя.
-У кошки котята, а у коровы?
-У козы – козлёнок, а у овцы?
-Найдите 4 слово: лиса- колобок, волк-…
Матрос-корабль, лётчик-…
Молоток-гвоздь, пила-...
-Скажи наоборот: пасмурный вечер-…, весёлый рассвет-…, молчаливый дед-…, много первых-…,идти вперёд-…
- Что может быть стеклянным? Круглым? Зелёным? Большим?
Молодцы. Хорошо справились.
4.Д/ И « Составь картинку».
Вот у меня есть детали. Давайте проявим свою изобретательность. Дам подсказку. На каждой части есть слог, добавляя другую часть должно получиться слово
кук-ла-па-ра-ма-ки-но-ры.
5.Муз .физ. минутка.
На свете всё На свете всё
На всё похоже: на всё похоже:
Змея – похож на рыбку
На ремешок острый ножик
Из кожи; похоже солнце на
Луна – ромашку
На круглый глаз Похож репейник
Огромный; на дворняшку
Журавль – Похож
На тощий опёнок на панаму
Кран подъемный; Я на тебя ,
Кот полосатый – а ты на маму
На пижаму;
А я – на папу
И на маму.
Итак, мы должны разобраться для чего нужно изобретательство? В чем его польза?
- Изобретения намного улучшают жизнь, делают удобными вещи.
А что вы скажете о таком изобретении как оружие?Компьютер?
Мы должны понять, что люди всегда будут что-то придумывать, но наша задача правильно это использовать.
6.Д/И « Составь пословицы».
- Дело мастера боиться
- Каков мастер, такова и работа.
-Умелые руки не знают скуки.
-Дерево дорого плодами, а человек делами.
Наше занятие подошло к концу.
Что вы запомнили? Что вам пригодиться? Чему вы научились?
( подарки детям)
| 
