Конспект логоритмического занятия для детей раннего и младшего возраста.
Тема: Наши ручки.
Автор разработки: Салдина.О.В., Музыкальный руководитель МАДОУ ЦРР Д/с№113 г.Тюмени
Цели:
• Уточнение представлений о частях тела, ручках; знакомство с представлениями о правой и левой руках.
• Активизация в речи детей слов: ручка – ручки, ладошка – ладошки, палец - пальцы – пальчики, махать – машут, стучать – стучат, хлопать – хлопают, гладить – гладят, царапать – царапают.
• Развивать пространственную ориентацию в схеме собственного тела;
Оборудование:
• аудиозаписи с музыкой марша, польки, колыбельной,
• пара детских перчаток.
Ход занятия:
I Вводная часть.
Разминка-маршировка.
II Основная часть.
Беседа.
Педагог показывает детям пару детских перчаток, и спрашивает: что это такое? (Дети: перчатки, варежки, или показ) Это – перчатки. Куда мы их надеваем? На ручки. А для чего? Чтобы ручки наши не замёрзли на улице.
Дети, а как вы думаете, чьи это перчатки? Может, папины? Нет, они слишком маленькие. Может, мамины? Нет, они для мамы тоже маленькие.
А может это для деток перчатки? Да, для деток. Они маленькие, яркие, тёплые.
У каждых перчаток есть хозяева. Это – ручки. А у вас, детки, есть ручки? Где они? (Дети показывают). Ой, какие красивые у вас ручки, мне нравятся. Я даже хочу с вашими ручками поиграть. Будем играть? (Да).
Игра «Пропали ручки»
У меня пропали ручки. Спрятать за спину
Где вы, рученьки мои?
Раз, два, три, четыре, пять,
Покажитесь мне опять! Показать.
(Игра проводится несколько раз)
Игра «Котятки мыли лапки»
Предварительная беседа: Дети, а вы знаете что умеют делать наши ручки? Давайте, я буду показывать, а вы – называть.
Хлопают, гладят, царапают (чешут), показывают (указательным пальцем), берут, рисуют, держат ложку за обедом, машут, стучат.
У деток – ручки, а у котяток – лапки. Поиграем в котяток?
Все котятки мыли лапки.
Вот так, вот так (поглаживание ручек).
Мыли ушки, мыли брюшки,
Вот так, вот так (поглаживаем ушки, животики)
А потом ловили мышку,
Вот так, вот так (царапающие движения)
А потом читали книжку,
Вот так, вот так (ручки ладонями вверх, имитация открытой книги).
А потом ловили мух (лёгкие хлопки над головой),
А потом упали – бух! (присесть на корточки).
Педагог: А сколько у нас ручек, детки? (Две). Одна – правая, а другая – левая.
Упражнение "Наши руки"(выполняется с маленькими мячиками).
Эта ручка — правая (мячик на ладошке),
Это ручка — левая (мячик на ладошке),
Я на мячик нажимаю и зарядку делаю:
Будет сильной правая (сжимаем мячик в правом кулачке),
Будет сильной левая (в левом),
Будут ручки у меня
Ловкие, умелые (катаем шарики между ладошками).
III. Заключительная часть.
Итоги занятия, заключительная маршировка.
|
