Необходимые материалы: карандаши, цветная бумага, клей-карандаш, ножницы, фломастер, бусы и картинки для украшения поделки. Сначала рисуем на бумаге букву необходимых нам размеров. Потом просим ребенка обвести на другом листе бумаги свою ладошку. Вырезаем данную заготовку. Складываем несколько раз цветную бумагу зеленого цвета, прикладываем к ней заготовку и вырезаем ладошки, края которых закручиваем и закрашиваем в зеленый цвет. Даем ребенку закрасить карандашом нарисованную букву, после чего просим приклеить на нее нарезанные ладошки с низу до верху. Рисуем и вырезаем звезды (2шт.). Клеим их в верху буквы. Вырезаем уголки небольших размеров и украшаем ими елку и звезды. Вырезаем букву и продолжаем украшаем ее бусами и картинками. Новогодняя "Ё-лка" готова.
Спасибо. Только очень жаль, что некоторым наша работа не нравится и они считают, что мы не достойны первого места. Глядя на другие работы, удивляешся, как ребенок в таком возрасте может сделать такую поделку, ведь понятно, что за него делал взрослый. А наша поделка рассчитана на наш возраст. Или я в чем-то не права? Мне очень важно постороннее мнение.
Недовольны, наверное, такие участники, как я. Возраст наших сыновей одинаковый, поделки они делали самостоятельно (что, к сожалению, в итоге не учитывалось), тема одинаковая - буква Ё-ёлочка. Эстетичность у обоих на хорошем уровне. А дальше одни отличия. Использованных материалов у нас больше. Фотографий чуть меньше, но описание более подробное. Ёлок из ладошек в интернете много (значит, уже не оригинально), а похожую на нашу я не нашла. Я с родственниками привлекла более 200 человек к знакомству с сайтом и конкурсом. В итоге мы даже в лауреаты не попали. Успокаивает и радует то, что наша буква, кроме описанного выше, ещё и функциональная. Дети постоянно рассматривают букву, называют цвет и вид макаронинок, придумывают про низ мини-истории. Вся семья постоянно-периодически дёргает за ножки, создавая мелодии из колокольного звона... Дальнейших вам творческих успехов!!!
Юлия Александровна! Ну как же Вы не понимаете. Работ было почти 1000!!! Это значит, что очень хороших, даже равноценных работ было очень много! Работа Вашего ребенка очень хорошая, да и не только работа Вашего ребенка, а также огромное множество других работ были превосходны. Многие работы были достойны победы, но победителей - ограниченное количество и их, хочешь-не хочешь, а выбирать надо.
Члены жюри проделали огромнейшую работу. Если Вы попробуете себя в качестве эксперта и сможете оценить несколько сотен работ, то все равно увидите, что Вашей работой будут недовольны участники, которые не получили, по Вашему мнению, наивысший балл, потому что у них будет другое, свое собственное мнение. Так всегда случается, от этого никуда не деться. Итоговые оценки различаются всего лишь на десятые и даже сотые доли баллов, были выбраны участники, получившие самые максимальные оценки. Кто-то одной работе поставил наивысший балл, а кто-то другой. А считается среднее арифметическое от оценок всех членов жюри.
Я считаю, что не стоит в таких условиях критиковать работу экспертов. Они оценивали работы исходя из собственного мнения и опыта. И что получилось в результате оценок нескольких экспертов - написано в блоке подведения итогов. Никто не обещал победу работе, которая по Вашему мнению будет лучшей. Победителями стали работы, которые показались лучшими большинству экспертов данного конкурса.
Нужно это понимать, а подобные комментарии писать все-таки нужно не к детской работе. Ребенок не виновен в том, что он стал победителем. Здесь разбираются взрослые между собой, а ребенок придет, прочитает и расстроится. Он не понимает еще, почему взрослые так себя ведут. Зачем писать ребенку к его работе о том, что ОН не достоен был этой победы. Это неправда. Он ее заслужил в честном соревновании.
