Программное содержание: учить детей заботиться о своём здоровье; совершенствовать навыки пользования предметами личной гигиены; объяснить детям необходимость витаминов для человеческого организма; формировать навыки полного ответа на вопросы, не перебивать друг друга; цветотерапия; развитие мышления, памяти.
Материал для занятия: видеоролик с Бабой-Ягой, сундучок, клубок ниток, поляна с яркими цветами и одним черным цветком, Мойдодыр картонный с предметами личной гигиены, конверт с загадкой, 2 иллюстрации зубов; тарелка с яблоком ,морковкой; и конфетой; комнатный фонтанчик, дети в костюмах витаминок, корзина с фруктами,2баночки витамин.
Ход занятия:
Вступление: дети вместе с воспитателем заходят в группу, подходят к столику, на столике стоит ноутбук ,открывают, а там Баба-Яга.
- А кто это ко мне тут пожаловал?! - Знаю, знаю таких, наслышена об вас!
- У меня для вас есть сундучок, но он не простой. В нем лежит то, что очень полезное для вас. Но просто так я вам его не отдам, Сундучок спрятан в надежном месте, а найти его вы сможете, если пойдете по дорожке и поможет вам волшебный клубок. А дорожка то не простая! Желаю вам счатсливого пути!( в этот момент воспитатель выкатывает из-за ноутбука клубок)
Воспитатель: Ну что ребята ,будем искать сундучок? Готовы? Отправляемся… (начинают сматывать нитку в клубок, кто-нибудь из детей)
Первый этап «Цветочная поляна»
- Ребята, что это на нашем пути? (поляна).
- Посмотрите, что на ней растет? (цветы).
- На поляне растут цветы, и все разного цвета. Какого? (ответы детей).
- А как вы думаете, какое настроение у ярких цветов?(ответы детей).
- Смотрите, на поляне растет цветок черного цвета, а как вы думаете, какое у этого цветка настроение? (ответы детей).
- Почему? (ответы детей).
- А у вас какое настроение?
- А как вы думаете, от чего меняется наше настроение?( ответы детей).
- А что мы делаем по утрам чтобы поднять себе настроение? (зарядку).
- Правильно, вот и сейчас мы с вами сделаем зарядку.
Физминутка (на усмотрение воспитателя).
- Молодцы, ребята! Я вижу ваше настроение стало веселее, я за вас рада. А мы идем дальше. (продолжают сматывать клубок, клубок приводит детей к закрытому Мойдодыру).
Второй этап «Мойдодыр».
–Ребята посмотрите, Баба-Яга оставила нам тут конверт,откроем егои посмотрим что там.(открываем).
-Тут задание,нужно отгадать из какой сказки этот отрывок.
Одеяло убежало,
Улетела простыня,
И подушка как лягушка
Ускакала от меня.
Я за свечку,
Свечка - в печку!
Я за книжку, та бежать,
И в припрыжку под кровать!(«Мойдодыр» К.Чуковский),
(воспитатель открывает Мойдодыра).
-Посмотрите, ребята, что это висит на нём?(предметы личной гигиены).
-Для чего нам нужно мыло?(ответы детей).
-Когда мы моем руки?(перед едой, после прогулки, после того как погладили животных, и т.п.)
-Для чего нужна расческа?(ответы детей).
-Как вы думаете сколько раз в день нужно чистить зубы?
-Для чего нужно чистить зубы?(ответы детей).
-Ребята, посмотрите, у Мойдодыра два зубика.
-Какой это зуб?(Веселый).
-Почему он веселый?(он здоровый).
- А почему этому зубику грустно?
-А что нам нужно делать, что бы зубы наши не болели?(ответы детей).
-Посмотрите на тарелку. Что здесь лежит?(морковь, яблоко, конфеты).
-Что из этого вредно для наших зубов?
-А какие из этих продуктов полезны для зубов?
-Для чего нужны нам зубы?(ответы детей).
-Значит чтобы наши зубы не болели, что мы должны делать?(ответы детей).
-Молодцы!
Третий этап «Фонтан».
Мойдодыр загадывает загадку: меня пьют ,меня льют, всем нужна я, кто я такая?(вода).
-Ребята, а с водой мы встретимся, если пойдем дальше по дорожке волшебного клубка(дети сматывают клубок и подходят к фонтану).
Смотрите куда нас привел наш клубок. Что это?(фонтан).
-А что в нем?(вода).
-Для чего нужна нам вода?(ответы детей).
-А как часто надо мыться, умываться?(ответы детей).
-А давайте послушаем песенку воды!( включается фонтан и дети слушают журчание воды).
-Мы с вами вспомним логопедическую гимнастику про воду(правильное, четкое произношение звуков).
-Молодцы ребята!
Стук в дверь.
Четвертый этап «Витаминки».
-Да, да! Входите .Ой ребята, кто это к нам пришел? -Мы витаминки! Принесли мы вам дары, В корзину собраны они: И морковка, и капуста, Яблоки, лимоны –вкусно!Эти овощи и фрукты – Очень важные продукты. Ешьте и не болейте, Все болезни одолейте. Только мыть не забывайте, В пищу чистыми употребляйте!(витаминки дарят детям корзину с фруктами и овощами).
-Спасибо Витаминки за подарки, приходите к нам еще.(Витаминки уходят).
-Ребята, посмотрим, что нам подарили Витаминки(дети смотрят что в корзинке).
-Скажите, пожалуйста, для чего нам нужно кушать фрукты и овощи?(ответы детей).
-Смотрите, ребята, наш клубок привел нас к (в этот момент воспитатель показывает детям сундук, который был спрятан под тканью) сундуку.
-Да ведь это же сундук Бабы-Яги. Она там что-то спрятала от нас (открываем и достаем 2баночки витамин). - Ребята, я хочу пожелать вам ,что бы вы были здоровыми, веселыми, красивыми, слушали своих родителей и воспитателей, и никогда не болели!
-А нашим гостям мы желаем: Не болейте, не старейте,Молодейте, хорошейте, Пусть солнечное тепло радует вас, Унесет все ваши невзгоды и печали!(дети и воспитатель прощаются с гостями занятия и уходят).
|
