Конспект занятия в старшей группе по тестопластике «Поляна сказок»
Тема: Лепка «Сказочных животных» заяц, медведь,лиса.
Цель: Закрепление приемов лепки (скатывание, раскатывание, сплющивание, сглаживание).
Задачи: Обучающие:
- Учить отображать сформированные представления в объеме.
- Учить задумывать образ, передавать характер персонажа деталями.
Коррекционно – развивающие:
- Развивать зрительное и слуховое восприятие.
- Развивать у детей способность работать двумя руками одновременно.
- Развивать мелкую моторику рук.
- Способствовать развитию художественного вкуса, эмоционально – волевой сферы.
Воспитательные:
- Воспитывать сочувствие, сострадание, желание помочь.
- Воспитывать умение доводить начатое до конца.
Методические приемы:
- Художественное слово.
- Рассказ – показ.
- Пояснение, напоминание.
- Поощрение.
Предварительная работа:
- Чтение сказок, рассматривание иллюстраций.
- Дидактическая игра «Собери животное».
Оборудование:
-Разрисованная «поляна сказок» выполненная из картона .
- Соленое тесто
- Доски для лепки, стеки, вода, кисточки, влажные салфетки.
-Схемы последовательности лепки зверей.
Ход НОД
Воспитатель. Ребята сегодня у нас необычное занятие мы с вами отправимся в интересное путешествие. Отгадайте загадку(загадывает загадку)
Дом открыт со всех сторон,
В доме тысяча колонн,
Над колоннами – шатры,
Под колоннами ковры.
Там живут и на коврах,
На колоннах и шатрах.
Белки в нём живут и волки,
В нём растут дубы и ёлки
Высоченны – до небес!
Называют его … (лес) Ответы детей
На экране появляется изображение леса
Воспитатель. Вот ребята мы с вами и оказались в волшебном лесу,на сказочной поляне, но что- то здесь не так вам не кажется. «Почему так тихо?»
На экране появляется старичок Лесовичок
Лесовичок: Здравствуйте ребята. Я старичок Лесовичок. Я,живу в этом волшебном лесу, вижу, что вы уже обратили внимание на то что в лесу тихо и не поют птицы не шумят деревья. Давным- давно в волшебном лесу жили разные звери, но однажды случилась беда в лесу появился злой волшебник он стал вырубать лес разводить костры, бедные звери и птицы испугались, разбежались и разлетелись кто куда, им стало негде жить, и лес опустел.
Воспитатель. Ребята я предлагаю помочь Лесовичку .Мы с вами сегодня будем добрыми волшебниками. Предлагаю вам слепить лесных жителей поселить их на волшебную поляну и придумать новую сказку с хорошим концом.
Основная часть
У воспитателя картинки с изображением животных ( медведь, лиса, заяц)
Ребята давайте рассмотрим животных
Чем они похожи? Что у животных общего? Чем они отличаются? (ответы детей)
Закрепление последовательности лепки: Перед детьми схемы с изображением последовательности работы.
Опрос детей. Как вы думаете с чего нужно нам начать работу? На сколько частей нужно поделить тесто? Какого размера должно быть туловище, а какого голова? Как нужно прикреплять мелкие детали? Зачем нужно смачивать пальчики водой?
Прежде чем, приступить нам к работе, давайте разомнем пальчики
Проводится пальчиковая гимнастика
Рукавицы
Вяжет бабушка лисица
Всем ребятам рукавицы:
Для лисенка Саши
Для лисички Даши
Для лисенка Коли
Для лисички Насти
А маленькие рукавички
Для Кариночки лисички (дети поочередно массируют пальцы левой руки,
начиная с больщого пальца, затем правой руки)
В рукавичках да-да-да!
Не замерзнем никогда (хлопают в ладоши)
Воспитатель. А чтобы узнать кто какое животное будет лепить, для этого мы поиграем в игру. «Волшебные картинки» (каждому ребенку раздает разрезные картинки, нужно собрать из них целое) Кто какое животное собрал тот, то и животное будет лепить.
Приступаем к работе.
Звучит музыка « Звуки природы». Воспитатель помогает детям, если есть необходимость. Напоминает, что работать нужно быстро, не делить тесто на мелкие части, ставить фигурку устойчиво на подставку.
После лепки головы и туловища проводится физминутка
Физминутка
Потрудились отдохнем
Потрудились- отдохнем, (Ходьба на месте)
Встанем, глубоко вдохнем (Потягивания)
Руки в стороны, вперед (Повороты туловища)
Влево, вправо поворот.(Наклоны влево- вправо)
Три наклона, прямо встать (приседания)
Руки вниз и вверх поднять.( Прыжки)
Руки плавно опустили,(ходьба на месте)
Всем улыбки подарили.
Воспитатель. А теперь продолжим работу
Из оставшегося кусочка теста нам нужно сделать лапки и хвост
лапки прикрепляем с боков туловища, слегка смачивая водой детали. (После окончания лепки Протереть руки влажными салфетками)
А теперь готовые фигуры поставьте на сказочную поляну
Вторая часть
На экране появляется старичок Лесовичок
Лесовичок. А вы ребята хотите, чтобы звери ожили и опять поселились в моем лесу.
Рассаживайтесь побыстрее, будем «оживлять» наших животных, а для этого мы с вами придумаем сказку.
Сказочно- игровая ситуация
Наступила Весна. Все звери с нетерпением ожидали тепла. Они знали что когда нибудь, они снова собирутся на своей волшебной полянке. Что Лесовичок исполнит их заветные желания, Каждый будет мечтать о чем то своем. А вот о чем? Осталось совсем немного времени, а на полянке итак и никто и не появился. Вдруг звери услышали какие то звуки: (Звучит музыка с пением птиц). Дети самостоятельно придумывают продолжение сказки. Выслушиваются разные версии.
Завершение занятия
Лесовичок
Спасибо вам ребята за помощь и участие. Ведь благодаря усилиям каждого из вас, ребята, звери смогли вернуться в свой любимый дом. Это вы помогли им встретиться. Вы настоящие волшебники, а Злой Волшебник испугался и убежал. Мне тоже пора возвращаться к своим «Лесным делам» до свидания до новых встреч.
Занятие окончено.
|
