Конспект занятия по математике для детей с нарушением зрения в старшей группе «Игра - путешествие в зоопарк»
Цель: развитие познавательных интересов.
Задачи:
обучающие:
- закрепить знания геометрических фигур;
- закрепить представления о количественном составе числа
пять из единиц;
- совершенствовать счетные навыки в пределах десяти;
- учить определять величину предметов на глаз.
развивающие:
-развивать внимание, память, мышление, пространственное
представление;
- воспитывать желание помогать другим;
- активизировать слуховое и зрительно-пространственное
восприятие.
Материалы:
- демонстрационный:
- коврик с вырезанными в нем геометрическими фигурами;
- геометрические фигуры из картона;
-игрушки зверей (10 штук);
- трафарет жар-птицы;
-на потолке – квадраты и прямоугольники (клетки зверей);
- раздаточный:
- трафарет жар-птицы с набором разноцветных
лепестков (веер).
Ход занятия:
Воспитатель: Что-то ребята не хочется заниматься!
Я предлагаю вам поиграть!
Согласны?
Игра «Я тоже» (с мячом)
- я люблю солнышко
- я умею читать и т.д.
- я люблю зоопарк!
- Предлагаю отправиться прямо сейчас в зоопарк!;
- А как мы туда попадем? (выслушивают предложения детей);
- У меня есть ковер-самолет, полетим? («ковер» оказывается с дырками «геометрические фигуры);
-Мыши погрызли. Давайте его починим (заплатки геометрические фигуры из картона разной формы).
1. Игровое упражнение «Починим ковер»
- Назовите заплатки, которые вам понадобились?
- Какой они формы? (круглой, квадратной, прямоугольной, овальной, треугольной)
- Поставили заплатки на ковер-самолет? Теперь становитесь, возьмитесь за руки: О ковер-самолет,
Отправляйся в полет
Сим-Салабим (глаза закрыли)
Наклонились вправо
Наклонились влево
Вот мы и прилетели! (увидели - на полу).
Табличка «Зоопарк» на магнитной доске. (павлины без хвоста)
- Что случилось с павлином?
- Потеряли хвосты
- Помогите мне и моим друзьям!
Зрительная гимнастика (на ковре):
В среду в жмурки мы играем
Крепко глазки закрываем 1,2,3,4,5
Будем глазки открывать
Жмуримся и открываем,
Жмуримся и открываем
Без гимнастики друзья, нашим глазкам жить нельзя!
2. Игровое упражнение «Веер» (за столом конторками)
При помощи лепестков веера разного цвета выложить хвосты своему павлину.
После выполнения задания спросить у детей:
- Сколько всего лепестков?
- Сколько лепестков каждого цвета вы взяли?
- Какое число вы составили? (5)
- Как вы составили число 5? (1,1,1,1 и еще 1)
- Красивые хвосты. Я думаю, павлины остались довольны?!
Физминутка
Быстро встаньте, улыбнитесь
Выше, выше подтянитесь
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимитесь, опуститесь
Влево, вправо повернитесь
Рук коленями коснулись
Сели, встали
Сели, встали
И на месте побежали.
Слышится шум колокольчика.
- Откуда доноситься звон колокольчика?
На столе стоят звери (10 штук) друг за другом.
3. Игровое упражнение «Назови соседей»
- Сколько всего зверей?
- А в каком направление вы считали?
Посчитайте теперь зверей справа налево.
- Сколько всего зверей?
- Изменилось ли число зверей?
- А если мы будем считать с середины?
- Изменится ли число?
- Какое мы знаем правила порядкового счета? (можно считать в любом направлении, не пропуская предметы и запомнив с которого начинали считать и какие уже посчитали).
- Кто идет вперед?
-Перед кем олень?
- Кто идет за медведем?
-Кто идет между . . . ?
- Назовите соседей оленя?
Воспитатель:
- Интересно куда же все звери идут?
Объявление:
ВНИМАНИЕ! Уважаемые посетители зоопарка, помогите вернуть зверей в свои клетки!
-Что такое клетки?
-А какой они формы? (квадратные и прямоугольные).
- А как можно по-другому назвать – ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНЫЕ.
- Поможем зверей вернуть в клетки?
4.Игровое упражнение «Чей домик?»
Предлагаем детям взять по одному зверю и поиграть с ними.
5. Игровое упражнение «Прятки»
Квадрат Воскобовича.
Дети самостоятельно оценивают свою работу на занятие. На столах оценки-карточки.
«Солнышко» – очень хорошо;
«Солнышко прикрытое тучкой» – чуть, чуть; не все получилось;
«Тучка» – плохо;надо стараться
| 
