Кроссворд по краеведению "Осень в стихах Вологодских поэтов" можно использовать как на уроках литературного чтения, так и на занятиях по внеурочной деятельности с 4 по 11 класс. Учащимся нужно прочитать четверостишие, взятое из стихотворения и вписать в клетки кроссворда фамилию поэта, который его написал. В помощь ребятам размещены фото поэтов.
Педагог: Кирюшина Ирина Владимировна |
Добавил: Lera | Всё для школы |
Просмотров: 2807 |
Загрузок: 474 |
Дата: 02.12.2016
| Комментарии (0)
Данная презентация предназначена для использования во внеклассной работе классными руководителями, воспитателями, библиотекарями. Предназначена для учащихся среднего звена. Цель: систематизировать и расширять представления детей об удивительном времени года - осени, на основе произведений русских поэтов.
Данный кроссворд можно использовать на уроках русского языка в 5-7 классах для закрепления орфографического правила "Правописание букв О-Е-Ё после шипящих".
Педагог: Кучмина Надежда Владимировна |
Добавил: ku4mina | Всё для школы |
Просмотров: 13292 |
Загрузок: 917 |
Дата: 10.09.2014
| Комментарии (1)
Данный филворд можно использовать на итоговом уроке по рассказу И.Тургенева "Муму". Он поможет проверить, насколько осознанно прочитан текст учащимися. Можно разгадывать всем классом, а можно и индивидуально на скорость.
Кроссворд предназначен для учащихся 4-5 классов. Ресурс позволяет в нетрадиционной форме проверить знания учащихся по теме «Сказки А. С. Пушкина». Развивает зрительную память и логическое мышление учащихся.
Ребусы предназначены для учащихся 5-9 классов. Ребусы обобщают представление учащихся о жанровом разнообразии творчества М. Ю. Лермонтова и активизируют познавательную активность учащихся.
Урок знакомит с творчеством С.В. Михалкова. Ребята учатся выразительно читать, знакомятся с новыми словами, вместе с учителем стремятся понять основную мысль произведения. Сопровождается презентацией.
Цель: ознакомить учащихся с принципом взаимопроникновения смежных искусств, через коллективную эвристическую деятельность выявить комплекс выразительных средств и художественных приемов различных видов искусства
Цели урока: - вспомнить правило, связанное с написанием НЕ с глаголами; - познакомить с условиями выбора слитного и раздельного написания НЕ с существительными; - развитие познавательного интереса через создание проблемной ситуации, организацию работы в парах и группах; развитие логических операций.
Работа со словом "аллея" проводится с учётом инновационной методики субъективизации процесса обучения. Ученики самостоятельно выявляют родовые признаки предмета, определяют путём сравнения и сопоставления видовых понятий существенные признаки предмета, самостоятельно формулирует лексическое значение нового слова и прочее
Урок разработан в соответствии с требованиями к современному уроку. Тип урока - комбинированный, так как в процессе работы учащиеся знакомятся с новым материалом, учатся применять полученные теоретические знания и умения на практике. В разработке урока приведены разнообразные формы и виды практической деятельности учащихся. Контроль полученных знаний осуществляется на всех этапах урока. Урок апробирован на базе учащихся 5-го класса нашей школы. Дети с интересом выполняли предложенные им задания и успешно справились с задачами урока.
