Ход игры:

Ход игры:

Выбирается водящий — «волк». Он садится на корточки, а остальные игроки водят вокруг него хоровод и говорят:
— Волк, волк, ты встал?
— Встал, — отвечает «волк».
— Волк, волк, ты готов?
— Одеваюсь.
— Волк, волк, ты идешь?
— Я иду.
С этими словами «волк» вскакивает и старается поймать одного из игроков. Тот, кого поймали, становится водящим.
Правило: «Волк» может растягивать последнюю фразу, чтобы игроки не догадались, когда именно он вскочит.

Ход игры:

Чертится круг диаметром метр или полтора — «гнездо». В центр кладутся камешки (шарики) — «яйца». Выбирается водящий — «наседка», он охраняет гнездо. Остальные игроки стараются стащить «яйца», но так, чтобы водящий их не поймал. Пойманный игрок сам становится «наседкой». Игра продолжается, пока все «яйца» не будут украдены.

Ход игры:

Все садятся в ряд. Крайний игрок тихо и очень быстро шепчет своему соседу на ухо слово. Тот передает то, что услышал, следующему и т. д. Последний игрок произносит то, что до него дошло, вслух, а первый — слово, с которого он начал игру.
После каждого «звонка» первый игрок пересаживается в конец, чтобы все смогли побывать на концах «провода».

Ход игры:

Выбирается водящий.Он отворачивается от остальных. По очереди они говорят "Это я". Водящий по голосу должен опрделить кто это сказал. 

Усложнение: Игроки могут пытаться изменить голос. Один и тот же игрок может говорить два раза подряд. Водящий меняется через оговорённое количество правильных ответов.

Ход игры:

Выбирается водящий. Остальные участники становятся в одну шеренгу. Водящий показывает какое-нибудь движение и говорит, что оно запрещегаюе — его нельзя выполнять. Потом делает любые движения, и ему должны подражать все игроки. Время от времени он выполняет запрещенное движение. Те из игроков, которые повторили его, делают шаг назад. Побеждает тот, кто остался на месте.

Цель: Учить рисовать гуашью, с использованием губки; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Материал: Разведённая гуашь зелёного цвета; плотная бумага с контурным рисунком; губка; вода; тряпочка, салфетка, клеёнка, игрушка – кошка.

Цель: Продолжать знакомить ребёнка с акварельными красками; учить правильно, пользоваться кисточкой; закреплять знания основных цветов, знакомить с новыми цветами и оттенками; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

На этих занятиях мы будем знакомить детей с красками. Знакомиться будут даже те дети, которые уже и раньше рисовали красками.

Цель: учить надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Материал: Лист картона серого или голубого цвета; синий или голубой пластилин.

Цель: Продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5—7 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга, соблюдать симметричность рисунка; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.