|
|
| На сайте всего: 2 Гостей: 2 Пользователей: 0 |
|
В категории материалов: 114
Показано материалов: 1-15 |
Страницы: 1 2 3 ... 7 8 » |
Сортировать по:
Дате ·
Названию ·
Рейтингу ·
Комментариям ·
Загрузкам ·
Просмотрам
Развитие у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине. Данное занятие проводится на русском и якутском языке. Все этапы занятия взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены заданной теме и цели занятия. Смена вида деятельности на каждом этапе занятия позволяет предотвратить утомляемость и перенасыщаемость, каким-то одним видом деятельности.
Для получения более высоких результатов деятельности детей можно использовать разнообразные материалы: наглядные пособия, раздаточный мультимедийный материал.
На всех этапах занятия активизируется речевая, познавательная, двигательная деятельность детей. |
|
Тема «Путешествие Капельки»
Программа Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, 3 изд-е, испр. и доп. 2019 .– с.368.
Возраст 4-5 лет, средняя группа
Направление Познавательно-речевое развитие
Социально-личностное развитие
Основная образовательная область ОО «Познавательное развитие» |
|
В экологическом воспитании дошкольников широко используются разнообразные игры. Применяются две группы игр – игры с готовым содержанием и правилами и творческие игры. |
|
С какими эмоциональными проблемами сталкиваются дети? Как учить корректному эмоциональному реагированию в сложных ситуациях? Какие доступные правила поведения в окружающем социуме должны знать и соблюдать дети?
Эти вопросы предлагаются для чтения и проведения подвижных игр, организуемых воспитателями детских садов, родителями с детьми дошкольного возраста. |
|
| Набор кубиков для построения фраз. Благодаря ему дети учатся составлять предложение по схеме: "кто - делает - что". Например, "Бабушка ест салат". |
|
• развитие цветовосприятия: умение выделять нужный цвет, соотносить два цвета, классифицировать цвета и их оттенки;
• развитие свойства зрительного восприятия: скорость, точность, избирательность;
• развитие слухового восприятия;
• развитие мыслительной деятельности: операций анализа, синтеза.
• повышение двигательной активности;
• развитие внимания, скорости реакции; |
|
 Цель: Развитие внимания, развитие мышления, закрепление знаний о различных профессиях.
Задачи: Расширение и уточнение представлений о профессиях людей, о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях, развитие зрительного восприятия и внимания. |
|
 Дидактическая игра "На новогодней ёлочке" предназначена для обучения счету в пределах десяти, а также для формирования умения соотносить количество предметов с цифрой. Данная игра ориентирована на детей 3-5 лет, может использоваться как родителями, так и педагогами в ходе НОД. |
|
 Дидактическая игра для детей раннего возраста. |
|
 Игра для автоматизации звука Л в словах со стечением согласных. Игра может быть использована педагогами, родителями и специалистами в коррекционной работе с детьми 5 – 7 лет в подгруппе из 2-3 человек. Одновременно с развитием речи игра позволяет развивать такие психические процессы, как память, зрительное восприятие, внимание. |
|
 Презентация "Здравствуй, осень!" поможет закрепить знания детей об осени, осенних месяцах, сезонных явлениях природы. В презентации подобраны игровые задания "Отгадай загадку - увидишь отгадку", "Ребусы", "Четвёртый лишний", "Найди отличия". Можно использовать на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, как игровые задания на утренниках, для познавательных викторин. |
|
 Последнее время в логопедической практике участились случаи нарушения звукопроизношения звуков раннего онтогенеза, таких как, М, Мь, Н, Нь. Дидактического материала не так много. Предлагаю Вашему вниманию игру «Меморина Н», созданную для автоматизации звука Н в словах, словосочетаниях.
Меморина - это настольная игра, которая хорошо развивает зрительную память, а так же помогает решить коррекционную задачу - закрепить правильное звукопроизношение. |
|
 Последнее время в логопедической практике участились случаи нарушения звукопроизношения звуков раннего онтогенеза, таких как, М, Мь, Н, Нь. Дидактического материала не так много. Предлагаю Вашему вниманию дидактическую игру «Угадай-ка» |
|
 Головоломка – лабиринт способствует развитию логического и пространственного мышления, учит анализировать. Она ставит ребенка перед выбором, в ситуацию из которой ему необходимо найти выход, а значит, научившись преодолевать себя, не останавливаться на полпути и идти до конца. При этом развиваются такие качества как целеустремленность, вариативность, устойчивость в трудных жизненных ситуациях. Игра требует спокойствия, концентрации внимания и тренирует усидчивость. Ребёнок получает задание, оно написано на листе игры, находит ответ. |
|
 Презентация составлена по технологическому приёму Л.Беляевой "Яблочко на тарелочке". Представлено 13 загадок про овощи. Для ознакомления с правилами игры, надо нажать на рисунок капусты. Возврат на первый слайд по управляющей кнопке. Чтобы узнать использованные источники надо нажать на рисунок гороха. Возврат по управляющей кнопке. Чтобы начать игру надо нажать на изображение феи Осени. После прочтения загадки взрослым или умеющим читать ребёнком отгадываем её, затем проверяем себя. Для этого нажимаем на знак вопроса. Яблочко бежит по краю тарелочки. Появляется отгадка в центре тарелочки, стрелка перехода на следующий слайд и сама фея Осень. По стрелке переходим к следующей загадке. Выход из игры - на последнем слайде по управляющей кнопке. |
|
|
|
|
