|
|
| На сайте всего: 10 Гостей: 10 Пользователей: 0 |
|
В категории материалов: 117
Показано материалов: 61-75 |
Страницы: « 1 2 3 4 5 6 7 8 » |
Сортировать по:
Дате ·
Названию ·
Рейтингу ·
Комментариям ·
Загрузкам ·
Просмотрам
 Куб предназначен для закрепления знаний различных эмоциональных состояний человека. Его можно использовать для развития эмпатии, умение распознавать эмоции другого человека, сопереживать. Куб мягкий, приятный на ощупь, что способствует снятию гипертонуса, излишнего мышечного напряжения. Куб можно использовать на игровых занятиях, посвященных эмоциональному развитию детей. |
|
Представленные дидактические игры на знакомство детей 1 младшей группы с цветом предмета помогут научить им различать и называть те цветовые тона, которые наиболее часто встречаются в их окружении, а также будут решать обучающие задачи. |
|
Сенсорное развитие – это процесс развития восприятия и формирования представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе. Дидактические игры и игрушки являются основными средствами обучения в раннем возрасте. В этих играх ребенок манипулирует предметами, соотносит их по цвету, форме, размеру, знакомится с их внутренним устройством. Комплекс предлагаемых дидактических игр поможет выявить сформированности представлений о сенсорных эталонах цвета, формы и величины у детей 1 младшей группы.
|
|
 Предложенная игра-презентация "Во саду ли, в огороде" может быть использована для обобщения знаний по теме "Фрукты, овощи" у дошкольников. |
|
Игра поможет активизации зрительного восприятия и памяти, развитию наблюдательности, воображения, мышления. Расширению запаса знаний о посуде. |
|
 Пособие для воспитателей детского сада. Сделано на основе спичечных коробков. Развивает память, мышление, внимание и мелкую моторику рук. |
|
 Игры на классификацию хороши тем, что они учат детей искать соответствия, анализируя имеющийся предметный ряд, что способствует развитию аналитического и образного мышления. |
|
Цель: Закрепить знания свойств воды: чистая, теплая, холодная; продолжать учить детей играть с куклами, заботливо и бережно обращаться с ними. Употреблять в речи названия предметов. действий, качеств. |
|
 Дети в детском саду очень любят петь. В течение определенного времени мы разучиваем определенный материал. Для того,чтобы закрепить в их памяти песни я придумала данную игру. |
|
 Пособие для педагогов ДОУ по ознакомлению дошкольников с окружающим миром.
Игра изготовлена на основе спичечных коробков. |
|
 Презентация содержит иллюстрации и короткие стихотворения по теме: "Новый год". Стихотворения с договариваем последних слов используются как стихи-загадки для детей дошкольного возраста с нарушением речи. Представленная работа расширяет словарный запас детей, развивает слуховое внимание, память, чувство ритма. |
|
 Данное пособие способствует развитию тактильных ощущений, развивает мелкую ручную моторику, расширяет представления детей о окружающем мире, развивает внимание, любознательность детей, совершенствует сенсомоторику, координацию движений их точность, конструктивный праксис, ориентировку в пространстве, счетные операции, подвижность артикуляционного аппарата, просодические компоненты речи и т.д. |
|
 Дидактическая игра может быть использована в работе логопедами и воспитателями, как индивидуально, так и с подгруппой детей. Игра направлена на развитие фонематического восприятия детей старшего дошкольного возраста. |
|
 Дидактическое пособие направлено на автоматизацию звуков в словах, фразах. Пособие ориентировано на детей старшего дошкольного возраста. |
|
 Цель: выучить основные цвета
Задачи игры:
- учить различать цвета, соотносить картинки по цвету
- учить различать картинки по силуэтам;
- закреплять умение классифицировать предметы (одежда, посуда, насекомые, звери, фрукты, транспорт) |
|
|
|
|
