|
|
| На сайте всего: 19 Гостей: 19 Пользователей: 0 |
|
В разделе материалов: 324
Показано материалов: 211-225 |
Страницы: « 1 2 ... 13 14 15 16 17 ... 21 22 » |
Данная викторина разработана в целях проверки знаний детей по пожарной безопасности. |
|
Учить проводить дугообразные линии, правильно держать карандаш, уверенно вести им по бумаге; находить в нарисованных линиях сходство с предметами. |
|
Познакомить уч-ся с пространственными понятиями: близко- далеко, дальше- ближе, к, от; учить использовать пространственные понятия в речи. |
|
Предложите ребенку рассмотреть рисунок и назвать предметы, название которых начинается с твердого согласного "Б". Названные предметы можно раскрасить. Так играть можно как с одним ребенком, так и с группой. |
|
 Работа для учеников 1 класса. Мои ученики всегда с удовольствием делают эту аппликацию. Иногда используем в качестве подарка. |
|
Конспект занятия разработан для детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями.
Цель: расширять знания детей с ограниченными возможностями о функциях органов чувств; конкретизировать знания детей о строении органа дыхания- носа, его функциях; расширить знания о профилактических мероприятиях; воспитывать у детей бережное отношение к своему организму, учить заботиться о нем; развивать логическое мышление, умение делать выводы. |
|
Досуг для дошкольников, посвященный Дню знаний. |
|
 Мастер-класс представлен в виде презентации. Поэтапное изготовление поделок «Фантазии из ниток» |
|
Цели урока: развивать техническое мышление, обучать самостоятельному конструированию |
|
Данный конспект урока можно использовать, когда на уроке детей знакомят с отрицательной частицей не и идёт отработка написания её с глаголами.
На уроке при открытии новых знаний использована технология проблемно-диалогического обучения, которая является основой преподавания по программе «Школа 2100». |
|
Презентация с поэтапным выполнением работы в технике "кляксография". |
|
Cценарий физкультурного досуга для детей с ограниченными возможностями, задачами которого являются: развивать ловкость, быстроту реакции, ориентировку в пространстве, координацию движений, выносливость, скоростно -силовые качества; закреплять навыки в беге, перешагивании, ходьбе, прыжках; формировать интерес, потребность и осознанное отношение к занятиям физическими упражнениями; создавать условия для позитивного взаимодействия со сверстниками. |
|
|
|
|
