Урок с использованием ЭОР по русскому языку по теме " Правила переноса слов" в 1 классе обеспечит возможность создания и использования информации для достижения высокого качества обучения,а также сделает урок ярким и незабываемым.
Педагог: Егорова Елена Борисовна |
Добавил: lokal779 | Русский язык |
Просмотров: 10990 |
Загрузок: 2389 |
Дата: 20.01.2013
| Комментарии (0)
Логопедическое занятие по теме ""Анализ и синтез предложений" позволит продолжить работу по развитию умений анализа предложений, конструирования предложений из слов, активизирует словарь по теме «Профессии», а также повторить правило раздельного написания предлогов с существительными.
Знакомство с геометрическим материалом должно способствовать привитию детям интереса к геометрическому материалу, развитию логического мышления и пространственного воображения, навыков выполнения чертежа, активному использованию в речи геометрической лексики, выработке внимательности и привычки к продолжительной умственной работе.
Представленный конспект занятия может использоваться педагогами в работе с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста с целью закрепления имеющихся и получения новых представлений о космическом пространстве.
Конспект занятия разработан для детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями. Цель: расширять знания детей с ограниченными возможностями о функциях органов чувств; конкретизировать знания детей о строении органа дыхания- носа, его функциях; расширить знания о профилактических мероприятиях; воспитывать у детей бережное отношение к своему организму, учить заботиться о нем; развивать логическое мышление, умение делать выводы.
Данный конспект урока можно использовать, когда на уроке детей знакомят с отрицательной частицей не и идёт отработка написания её с глаголами. На уроке при открытии новых знаний использована технология проблемно-диалогического обучения, которая является основой преподавания по программе «Школа 2100».
Цель: познакомить с особенностями предложного падежа, его значением, предлогами; учить определять предложный падеж у слов и осознанно употреблять их в речи.
