|
|
| На сайте всего: 4 Гостей: 4 Пользователей: 0 |
|
В категории материалов: 118
Показано материалов: 1-15 |
Страницы: 1 2 3 ... 7 8 » |
Сортировать по:
Дате ·
Названию ·
Рейтингу ·
Комментариям ·
Загрузкам ·
Просмотрам
Обучение рифме и стихосложению детей. Примеры упражнений для развития стихосложения у ребенка. Объяснение родителям, зачем это нужно. |
|
Введение
Дети с ТМНР – это тяжелые физические и (или) психические нарушения развития, которые выражены в разной степени тяжести, что ограничивает возможность в получении образования в максимальном объёме и затрудняет получение основ знаний об окружающем мире, а также приобретение элементарных навыков самообслуживания и труда. Нозологическая группа детей чрезвычайно неоднородна по своему составу, но их объединяет общая характеристика – многофункциональный характер нарушения развития. У них страдает интеллект, сенсорная сфера, речь и коммуникация, мелкая и общая моторика, координация движений, саморегуляция в поведении. Они испытывают значительные трудности в быту, в общении и социальном взаимодействии с другими людьми. Дети с ТМНР – это особая категория детей в пространстве ДОУ. |
|
День российской науки отмечается в нашей стране 8 февраля. В честь этого дня во второй младшей группе прошёл день науки. Юные ученые под руководством воспитателя ставили эксперименты, проводили опыты и делали выводы. |
|
В публикации рассказывается о разработанном долгосрочном проекте по опытно экспериментальной деятельности с детьми с ТМНР дошкольного возраста, который нацелен на создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка посредством опытно - экспериментальной деятельности. |
|
Сценарий новогоднего праздника для детей 4-5 лет. |
|
Тема «Путешествие Капельки»
Программа Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, 3 изд-е, испр. и доп. 2019 .– с.368.
Возраст 4-5 лет, средняя группа
Направление Познавательно-речевое развитие
Социально-личностное развитие
Основная образовательная область ОО «Познавательное развитие» |
|
Проблема
Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная тема, как все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применить их в различных видах детской деятельности. |
|
Проект: "Быть здоровыми хотим!"
Тип проекта: познавательно - игровой
Продолжительность проекта: краткосрочный (31.10.2022г – 11.11.2022г)
Участники проекта: воспитатели, родители, дети 1 младшей группы «Радуга»
Основные формы реализации проекта: беседы, детское творчество, игры, спортивное развлечение.
Возраст детей: младшая группа (с 2 до 3 лет) |
|
 Видеопрезентация "Животный мир Африки" |
|
 Исследовательских работа, творческий проект для дошкольников. «Я - Исследователь».
Актуальность работы. Очень часто дети путаются с наглядными художественными образами о еже, полученными из мультфильмов, сказок, стихов, игр, детских песен и т.п. На прогулке с детьми подготовительной группы была обнаружена нами такая проблема. |
|
Здоровье - это состояние полного физического, психического
и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или
физических дефектов. |
|
Рекомендации для педагогов и родителей, как с помощью словесных игр развить или улучшить виды внимания, мышления, памяти. Ориентир дошкольный возраст от 3 до 7 лет |
|
 Нравственное воспитание дошкольников посредством совершения добрых поступков. Научиться совершать добрые поступки.
Эпиграф проекта:
Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожеланье «В добрый час».
Доброта – она от века
Украшенье человека.
(Архипова Л.М.) |
|
 Данная методическая копилка позволит воспитателям развивать и повышать уровень экологического воспитания детей 6-7 лет. В работе собрана информация по 4 временам года, которые включают в себя по 3 месяца. На все месяца представлены небольшие рассказы с описанием явлений живой и неживой природы, а так же картинки, на которых ребёнок уже наглядно, может рассмотреть данные явления. Далее представлены загадки, стихотворения и приметы. С содержанием разработки, сначала, детей знакомит сам воспитатель в индивидуальной или фронтальной форме, а затем предлагает ее ребёнку для самостоятельного изучения, с последующими вопросами педагога и обобщающей беседой. |
|
 Данная презентация способствует воспитанию чувства национального достоинства, вызывает интерес к национальной культуре, прививает детям любовь и уважение к государственным и народным символам, оберегам и обычаям. |
|
|
|
|
