Сказка – наиболее действенный инструмент, влияющий на познание ребенка. Предлагаю вашему вниманию проект «Сказка за сказкой». Наряду с поиском современных моделей обучения и воспитания необходимо возрождать лучшие образцы народной педагогики.
Занятие разработано для детей средней группы детского сада с ЗПР. Знакомство со звуком З, его графическим изображением (буквой З). Формирование правильной артикуляции звука З. Развитие мышц речевого аппарата по средствам артикуляционной гимнастики. Развитие речевого дыхания и целенаправленной воздушной струи. Развитие фонематического слуха. Развитие тактильных ощущений и мелкой моторики.
Задачи: 1. Продолжать формировать представления детей о полезных для здоровья продуктах, способах их приготовления. 2. Закрепить умение детей узнавать различные овощи и фрукты на вкус; знание детьми правил соблюдения личной гигиены. 3. Познакомить с различными видами бутербродов, учить детей самостоятельному их приготовлению.
Занятие по формированию познавательно-исследовательской деятельности детей 1 младшей группы, нацелено на знакомство со свойствами сухого и влажного песка.
Цель: Закрепить знания свойств воды: чистая, теплая, холодная; продолжать учить детей играть с куклами, заботливо и бережно обращаться с ними. Употреблять в речи названия предметов. действий, качеств.
Данный конспект разработан мной для детей средней логопедической группы (возраст детей 4,5 - 5 лет). Он используется мной как второе занятия по данной теме. Перед этим уточняются названия посуды по назначению (селёдочница, конфетница и т.д.), формируется умение делить посуду на группы :кухонная, столовая, чайная.
Программное содержание: 1. Учить выделять и правильно называть цвет (зеленый, синий, белый), вызвать интерес к изобразительной деятельности 2. Воспитывать у детей доброе отношение к игровым персонажам, вызвать желание помогать им...
Дети в детском саду очень любят петь. В течение определенного времени мы разучиваем определенный материал. Для того,чтобы закрепить в их памяти песни я придумала данную игру.
Программные задачи: продолжать учить детей самостоятельно составлять сюжетный рассказ по содержанию картины. Развивать связную речь детей; продолжать учить детей образовывать слова сложной конструкции; познакомить с новыми пословицами, закрепить знание детей о сказках с
участием зайцев, развивать грамматически правильную речь, на основе
ответов на вопросы...
