|
В разделе материалов: 1202
Показано материалов: 571-585 |
Страницы: « 1 2 ... 37 38 39 40 41 ... 80 81 » |
 Сказка – наиболее действенный инструмент, влияющий на познание ребенка.
Предлагаю вашему вниманию проект «Сказка за сказкой». Наряду с поиском современных моделей обучения и воспитания необходимо возрождать лучшие образцы народной педагогики. |
|
Занятие разработано для детей средней группы детского сада с ЗПР. Знакомство со звуком З, его графическим изображением (буквой З). Формирование правильной артикуляции звука З. Развитие мышц речевого аппарата по средствам артикуляционной гимнастики. Развитие речевого дыхания и целенаправленной воздушной струи. Развитие фонематического слуха. Развитие тактильных ощущений и мелкой моторики. |
|
Задачи:
1. Продолжать формировать представления детей о полезных для здоровья продуктах, способах их приготовления.
2. Закрепить умение детей узнавать различные овощи и фрукты на вкус; знание детьми правил соблюдения личной гигиены.
3. Познакомить с различными видами бутербродов, учить детей самостоятельному их приготовлению. |
|
Речевой материал на верификацию предложений, автоматизация звукопроизношения.
Цели и задачи заданий на верификацию предложений.
|
|
Занятие по формированию познавательно-исследовательской деятельности детей 1 младшей группы, нацелено на знакомство со свойствами сухого и влажного песка. |
|
Цель: Закрепить знания свойств воды: чистая, теплая, холодная; продолжать учить детей играть с куклами, заботливо и бережно обращаться с ними. Употреблять в речи названия предметов. действий, качеств. |
|
Цель: формирование элементарных представлений посредством песочной игровой терапии. |
|
Данный конспект разработан мной для детей средней логопедической группы (возраст детей 4,5 - 5 лет). Он используется мной как второе занятия по данной теме. Перед этим уточняются названия посуды по назначению (селёдочница, конфетница и т.д.), формируется умение делить посуду на группы :кухонная, столовая, чайная. |
|
Программное содержание:
1. Учить выделять и правильно называть цвет (зеленый, синий, белый), вызвать интерес к изобразительной деятельности
2. Воспитывать у детей доброе отношение к игровым персонажам, вызвать желание помогать им...
|
|
 Дети в детском саду очень любят петь. В течение определенного времени мы разучиваем определенный материал. Для того,чтобы закрепить в их памяти песни я придумала данную игру. |
|
Программные задачи: продолжать учить детей самостоятельно составлять сюжетный рассказ по содержанию картины. Развивать связную речь детей; продолжать учить детей образовывать слова сложной конструкции; познакомить с новыми пословицами, закрепить знание детей о сказках с
участием зайцев, развивать грамматически правильную речь, на основе
ответов на вопросы...
|
|
Интеграция областей: "Чтение художественной литературы,"Коммуникация", "Познание", "Безопасность", "Социализация". |
|
 Пособие для педагогов ДОУ по ознакомлению дошкольников с окружающим миром.
Игра изготовлена на основе спичечных коробков. |
|
Использование математического материала во всех видах деятельности детей дошкольного возраста. |
|
Занятие рассчитано на отработку навыков безопасного поведения у детей 2-3 лет при обращении с электроприборами различного назначения. |
|
|
|
|
