• Учить детей создавать изображение предмета из частей круглой формы, посредством последовательного уменьшения формы, располагать изображение в центре листа;
Необходимо предварительно подготовить некоторые атрибуты для праздника.
Готовые пузыри мы окрашивали гуашью, "генератор" мыльных пузырей (он самодельный и заметьте слово генератор в кавычках) сделан из соломинок для сока и верхней части бутылочки 0,5 л. Когда ребенок дует в такое приспособление вылетает много пузырей поэтому и "генератор". Так же использовали приспособление из проволоки, из палочек и веревки, выбивалку для ковров. Эти приспособления окунали в подходящую емкость с мыльными пузырями и плавным движением рук в сторону мы пускали мыльные пузыри. Раствор мыльных пузырей мы готовили сами (200 гр. средства для мытья посуды, 600 мл. воды, 100 мл. глицерина). Поверьте, очень интересно и забавно не только детям.
В настоящее время очень часто в дошкольных учреждениях проводятся мероприятия по пожарной безопасности. В нашем детском саду – это традиционное ежегодное мероприятие. И очень сложно бывает в старшем, подготовительном возрасте провести что-то новое, интересное, тем более, что по этой теме не так уж много книг (именно детской литературы). Поэтому предлагаю обыграть сказку «Подарок», которую я написала специально к неделе противопожарной безопасности.
Квиллинг – искусство изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок из бумаги. Занятия квиллингом способствуют развитию у детей моторики, воображения, творческих способностей, усидчивости и устойчивости внимания.
Нарушение звукопроизношения – самая распространенная речевая патология у детей дошкольного возраста. Спецификой начального этапа автоматизации является многократное утрированное произношение изолированного звука с целью добиться чистого звучания. Для разнообразия автоматизации изолированного звука (отсутствующего или искаженного), я используя подобную игротеку.
Cценарий физкультурного досуга для детей с ограниченными возможностями, задачами которого являются: развивать ловкость, быстроту реакции, ориентировку в пространстве, координацию движений, выносливость, скоростно -силовые качества; закреплять навыки в беге, перешагивании, ходьбе, прыжках; формировать интерес, потребность и осознанное отношение к занятиям физическими упражнениями; создавать условия для позитивного взаимодействия со сверстниками.
С целью обогатить и расширить художественный опыт детей, развить воображение и творческие способности было принято решение использовать нетрадиционные техники рисования. В данном случае - это пластилинопластика.
Совместная деятельность логопеда с детьми старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи с использованием обучающей и развивающей технологии (элементы методики ТРИЗ) по теме "Профессии и орудия труда".
Педагог: Федорова Ю. В. Прохорова Е. О. |
Добавил: fedorova7211 | Занятия |
Просмотров: 8223 |
Загрузок: 703 |
Дата: 26.06.2012
| Комментарии (0)
Рабочая программа познавательно-речевой направленности по речевому развитию детей подготовительной группы (с 6 до 7 лет) составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, на основе основной общеобразовательной программы дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида «Золушка» муниципального образования город Ноябрьск.
Красочный познавательный кроссворд по познавательному развитию сделан в виде жилища изба.
