|
|
| На сайте всего: 11 Гостей: 11 Пользователей: 0 |
|
В разделе материалов: 1200
Показано материалов: 736-750 |
Страницы: « 1 2 ... 48 49 50 51 52 ... 79 80 » |
 На картинке нарисовано много замаскированных букв А. Их необходимо отыскать и раскрасить. |
|
Занятие предназначено для детей старшего дошкольного возраста. Направлено на воспитание гуманных чувств в семье, доброжелательного отношения к членам своей семьи, воспитание взаимопомощи и поддержки между родными людьми.
|
|
Занятие предназначено для детей старшего дошкольного возраста, направлено на знакомство детей с различными видами транспорта и расширение активного словаря детей соответствующими понятиями, а также на развитие логического мышления, произвольного внимания, памяти, творческого воображения.
|
|
Цели и задачи: закреплять учить детей правильно держать в руке кисточку; закреплять умение промывать кисть; формировать интерес и положительное отношение к рисованию; развивать эстетическое восприятие; уточнять и закреплять знание цветов. |
|
Цель проекта: создание эмоционально благоприятной ситуации, способствующей возникновению желания активно участвовать в игровых ситуациях. |
|
Сюжетно-ролевая игра "Автобус" проводится с подгруппой детей. Возможно применение во всех возрастных группах дошкольного возраста. |
|
Программное содержание:
- Совершенствовать знания детей о гласных и согласных звуках, выделении звуков в словах, делении слов на слоги;
- Упражнять детей в нахождении «спрятанных» букв, составлении букв из
различного материала (пуговицы, пластилин, горох, счётные палочки);
|
|
Цель занятия: развитие звуковой культуры речи, фонематического слуха, обогащение словаря, развитие связной речи, формирование грамматического строя речи.
|
|
Цель: привлечь родителей к игровому взаимодействию с детьми. Способствовать эмоциональному общению |
|
Цель: формирование у детей знаний о росте растений в разных условиях и почвах.
Задачи: учить детей определять растения, требующие ухода, делать вывод о недостатке каких – либо условий, находить способ оздоровления; закрепить и обогатить знания детей о росте растений; организовать наблюдение за ростом растений в разных условиях и почвах; вводить в детский словарь новые слова: "гумус", "лаборант", "укоренение"; продолжать воспитывать у детей интерес к растениям, желание наблюдать и ухаживать за ними.
|
|
Цели и задачи:
Музыкально-ритмические движения: учить детей выполнять образные движения: бежать легко, на носочках,
как листочки, спокойно кружиться, плавно приседать, опуская листья,
учить постепенно сужать круг и расширять его, двигаясь спиной вперед.
Слушание: учить слушать музыку внимательно, до конца; развивать умение понимать музыку, уметь высказываться, о чем эта музыка, какая она.
Пение: развивать певческий голос, петь не напрягаясь, свободно; продолжать развивать умение передавать характер песни в пении; игра на детских музыкальных инструментах; знакомство с новым музыкальным инструментом – музыкальным треугольником; закрепить его название; познакомить с приемами игры на нем.
Элементы психогимнастики: продолжить знакомство с пиктограммами; побуждать выражать понятные детям эмоции выразительно; использовать полученные умения в других видах деятельности. |
|
Задачи:
- развитие речевого общения и навыков совместной деятельности;
- создать атмосферу эмоционального комфорта, повысить настрой детей;
- закрепить знания о зимних явлениях природы;
- развитие воображения, мышления, внимания, речи, памяти;
- развитие выразительности речи, чувства ритма;
- развитие музыкального слуха, чувства ритма, согласованности движений со словами;
- вызвать интерес к созданию коллективных композиций "Сказочные дворцы и замки";
- формировать умение планировать индивидуальную и коллективную работу, коммуникативные навыки сотрудничества. |
|
Задачи:
• продолжать знакомить детей с разнообразным миром игрушек и многообразием материалов, из которых они сделаны;
• расширять представления детей о связи образа и материала игрушек с развитием общества;
• развивать речь детей, обогащать детский словарный запас;
• развивать мышление, память, внимание;
• вызывать у детей положительные эмоции в процессе взаимодействия и общения со взрослыми;
• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, бережное отношение к игрушкам. |
|
Данный материал представляет собой конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих технологий: дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика, самомассаж (точечный массаж ушных раковин), общеразвивающие упражнения. В ходе занятия реализованы различные виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, поисковая, продуктивная, двигательная. |
|
Сезонный музыкально-литературный досуг для детей подготовительной группы |
|
|
|
|
