|
|
| На сайте всего: 7 Гостей: 7 Пользователей: 0 |
|
В разделе материалов: 1202
Показано материалов: 856-870 |
Страницы: « 1 2 ... 56 57 58 59 60 ... 80 81 » |
Цель: Познакомить детей с внутренними органами человека. Закреплять
знания о строении человека, о функциях внутренних органов. Развивать
познавательный интерес детей, обеспечивая возможность самостоятельной,
интересной познавательно-исследовательской деятельности. Симулировать
интерес детей к познанию. Развивать мышление, память, внимание,
способность к самоконтролю. Подвести детей к пониманию необходимости
заботиться о своем здоровье, вести здоровый образ жизни. |
|
Данное занятие приобщает детей к миру изобразительного искусства, развивает у них фантазию, творчество, воображение. Знакомит с новым жанром изобразительного искусства – автопортретом. В материалах представлен конспект занятия по рисованию для детей старшего дошкольного возраста. Занятие способствует развитию воображения и фантазии у детей, созданию художественного образа, эмоционально-образному восприятию цвета. |
|
Материал данного конспекта в игровой форме помогает детям старшего дошкольного возраста закрепить знания о строительных профессиях (бетонщик, каменщик, штукатур, маляр, монтажник, кровельщик), о социальной значимости труда. Также идет развитие связной речи, дети упражняются в составлении слов из слогов. Игровые упражнения, загадки могут быть использованы и родителями. |
|
Цели и задачи занятия: закрепление навыков речи детей с движением; развитие музыкальных способностей детей в процессе слушания музыки, пения, игры; развитие навыков коммуникации; развитие навыков самоорганизации и контроля; развитие произвольного внимания, концентрации и переключаемости внимания.
|
Педагог: Семченкова Татьяна Алексеевна |
Добавил: ФАИНА |
Занятия |
Просмотров: 6168 |
Загрузок: 0 |
Дата: 20.03.2012
| Комментарии (0)
|
Конспект занятия предназначен для детей 4-5 лет, может использоваться воспитателями ДОУ и педагогами дополнительного образования. Дети знакомятся с представлениями о числе и цифре 7, закрепляют счёт до 7, учатся соотносить количество предметов с цифрой. |
|
Вашему вниманию представлено интегрированное занятие по рисованию и театрализованной деятельности в старшей специализированной группе для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, которое позволяет приобщать детей к театрализованной деятельности; с помощью штриховки - подготовить руку ребенка к письму; формировать бережное отношение к книге.
|
|
 Мастер-класс может быть использован для развития у детей навыков лепки из керамопласта и привлечения их к соблюдению личной гигиены. |
|
Приближается месяц апрель. В этом месяце проводятся различные мероприятия по формированию основ экологической культуры у воспитанников: Земля - наш общий дом. Проявив творческую инициативу, я решила провести в нашем МДОУ развлечение на тему:"22 апреля - Всемирный день Земли". |
|
Конспект урока литературного чтения по программе "Школа России" на тему С.Михалков "Мой щенок" |
|
Цель: Развивать интерес к познанию окружающего мира. Закреплять представления о богатстве рукотворного мира. Подводить детей к сознанию того, что предметы рукотворного мира созданы по подобию объектов природы, а элементов, которых нет в природе, человек придумал сам. Дать понятия, что транспорт бывает: «наземный», «воздушный», «водный». Закрепить знания об известных видах транспорта, и о частях автомобиля и их функциях. |
|
Цель занятия: развитие движений детей, формирование двигательных навыков и физических качеств. |
|
Педагогическая система ознакомления детей 5-7 лет с транспортом помогает познакомить детей с возникновением и развитием транспорта, показывает его эволюцию. |
|
Занятие для среднего возраста, на умение различать геометрические фигуры. |
|
Цель: упражнять детей в прямом и обратном счете, в счете в пределах 10, в счете двойками. Учить порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: сколько?, на котором месте по счету? Развивать комбинаторные способности, умение обобщать и сравнивать, развивать воображение, логическое мышление, сообразительность. Закреплять умение пользоваться знаками (> и <), продолжать решать логические задачи на установление закономерностей, закреплять воссоздание силуэта по точкам. |
|
|
|
|
